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        1. 【題目】一顆茂盛的龍眼樹要結(jié)出好吃的龍眼要經(jīng)過________________、________、________四個階段。

          【答案】 開花 傳份 受精 結(jié)果

          【解析】開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程.龍眼樹植物生長到一定時期就會開花,開花的主要目的是把花蕊顯露出來,以便于傳粉;傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,花粉落到柱頭上后會萌發(fā)出花粉管,花粉管延伸到胚珠內(nèi)部,釋放出精子和胚珠里的卵細胞結(jié)合,形成受精卵,這是受精過程;受精以后,只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實,一棵茂盛的龍眼樹要結(jié)出好吃的龍眼,必須依次經(jīng)過開花--傳粉--受精--結(jié)果。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪條食物鏈是正確的( )
          A.陽光→草→兔→狐
          B.草→狐→兔
          C.鷹→蛇→鼠→草
          D.草→鼠→蛇→鷹

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】農(nóng)民在種植如圖三種農(nóng)作物時,在保證作物正常生長的前提下,分別應該適當多施(  )

          A.氮肥、磷肥、鉀肥B.磷肥、氮肥、鉀肥

          C.鉀肥、氮肥、磷肥D.磷肥、鉀肥、氮肥

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面關(guān)于花和果實的敘述,不正確的是( )。

          A. 花粉存在于雄蕊的花藥中

          B. 摘除桃花的雌蕊后,這朵花就不會發(fā)育成果實

          C. 蘋果的食用部分由胚珠發(fā)育而來

          D. 花生果實的外殼由子房壁發(fā)育而成

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】民俗說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會打洞.”這說明了生物的( )
          A.遺傳現(xiàn)象
          B.適應現(xiàn)象
          C.生長現(xiàn)象
          D.變異現(xiàn)象

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于染色體的敘述,錯誤的一項是( )
          A.容易被堿性染料染成深色
          B.染色體就是DNA
          C.不同的生物染色體數(shù)目不同
          D.存在于細胞核內(nèi)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體血液日夜奔流在血管中,把各器官、系統(tǒng)聯(lián)系在一起。如圖甲、乙、丙、丁代表人體的不同結(jié)構(gòu),①②③④代表丙中的四個腔。據(jù)圖回答:

          (1)外界吸入的氧氣經(jīng)過甲的氣體交換,使血液變成含氧豐富的動脈血,最先到達丙中的_____(填序號),再由與心臟相連的_____ ( 填血管名稱)輸出,到達乙、丁后供細胞利用。

          (2)從外界獲得的淀粉,在圖_____所屬的器官中最終被消化吸收。吸收的營養(yǎng)物質(zhì)要運輸?shù)蕉。来谓?jīng)過的結(jié)構(gòu)順序是:乙→_____→。ㄓ谩凹住薄ⅰ氨、“→”作答)。

          (3)丁中的血液經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的_____ 作用和腎小管的重吸收作用,排出尿素、多余的水分和無機鹽等。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對于生態(tài)平衡的認識中,正確的是( )
          A.生態(tài)平衡是一種絕對的平衡
          B.生態(tài)平衡是一種動態(tài)的平衡
          C.生態(tài)系統(tǒng)一旦平衡就不會改變
          D.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)動植物的數(shù)量相等

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物體能夠由小長大的主要原因是( )
          A.細胞的分裂和體積增大
          B.細胞數(shù)目的增多
          C.細胞的體積不斷增大
          D.營養(yǎng)狀況的好壞

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