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          【題目】對(duì)家鴿氣囊的敘述不正確的是（ ）
          A．氣囊位于內(nèi)臟器官之間，有的突入到骨的空腔里
          B．氣囊可進(jìn)行氣體交換
          C．氣囊可減輕家鴿的比重
          D．氣囊可以起到散熱降溫的作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：鳥(niǎo)類(lèi)有氣囊，與肺相通，位于內(nèi)臟器官之間以及長(zhǎng)骨的縫隙中，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過(guò)肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣。同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散散熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一枝開(kāi)紅花的桃樹(shù)嫁接在開(kāi)白花的桃樹(shù)上，嫁接的枝條將來(lái)開(kāi)花的顏色是（　　）
          A. 紅色
          B. 白色
          C. 粉紅色
          D. 紅色和白色
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生活在英國(guó)曼切斯徹地區(qū)的胡椒蛾有淺灰色和黑色兩種體色，它們都喜歡棲息在樹(shù)干上。18世紀(jì)后期，英國(guó)工業(yè)革命導(dǎo)致工廠大量排煙，使樹(shù)干由淺灰色變?yōu)楹谏�，胡椒蛾也由淺灰色是常見(jiàn)類(lèi)型逐漸變?yōu)楹谏浅Ｒ?jiàn)類(lèi)型。請(qǐng)分析回答：
          （1）胡椒蛾的發(fā)育過(guò)程與蠶一樣，屬于 發(fā)育。
          （2）胡椒蛾的兩種體色由一對(duì)基因控制，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示。遺傳學(xué)上，將胡椒蛾體色的黑色與淺灰色稱(chēng)為 。
          （3）曼切斯徹地區(qū)胡椒蛾種類(lèi)的變遷是長(zhǎng)期 的結(jié)果。
          （4）科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)一：任意選取多對(duì)淺灰色胡椒蛾進(jìn)行交配，其后代的體色總是淺灰色；
          實(shí)驗(yàn)二：將一只淺灰色胡椒蛾與一只黑色的胡椒蛾交配，后代既有黑色，又有淺灰色。
          由上述實(shí)驗(yàn)可知，黑色與淺灰色的顯隱關(guān)系是 。
          （5）請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)二的遺傳圖解：
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示幾種生物特征示意圖，重合部分表示它們的共同特征，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
          A. a可表示生活在水中 B. b可表示用孢子繁殖
          C. c可表示有莖和葉的分化 D. d可表示有輸導(dǎo)組織
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是
          A．整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
          B．不能完成呼吸、生殖等生命活動(dòng)
          C．能夠獨(dú)立生活
          D．能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖（一））。在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿(mǎn)水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。
          （1）以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題（ ）。
          A．光合作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？
          B．油滴對(duì)植物吸水有影響嗎？
          C．蒸騰作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？
          D．呼吸作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎？
          （2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。
          （3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是 （用“>”連接）。
          （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
          （5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野。蒸騰作用的水分主要是通過(guò)圖中標(biāo)注的部位 （填數(shù)字）散失的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖甲是小明制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題。
          (1)寫(xiě)出小明正確的操作步驟順序：____________________。
          (2)圖D滴的液體是________，圖E滴的液體是________。
          (3)用鑷子撕去洋蔥表皮時(shí)，會(huì)有汁液流出，汁液是從圖乙中的[�。�________中流出來(lái)的。
          (4)若圖乙畫(huà)的是一個(gè)口腔上皮細(xì)胞，________________(填序號(hào))應(yīng)該去掉。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下了問(wèn)題．
          （1）藻類(lèi)是地球上最早出現(xiàn)的綠色植物，由圖甲可知，藻類(lèi)植物_____（選填“有”或“沒(méi)有”）根、莖、葉的分化．
          （2）圖乙為____________（選填“苔蘚植物”或“蕨類(lèi)植物”，下同），圖丙為____________．A結(jié)構(gòu)為___________，C結(jié)構(gòu)為____________． 
          （3）圖乙中B是___________，只起固著作用．圖___________有輸導(dǎo)組織．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于生命的起源與進(jìn)化，下列說(shuō)法不確切的是（　�。�
          A. 生物進(jìn)化的歷程之一是從水生到陸生
          B. 北京猿人屬于直立人
          C. 原始地球不能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物
          D. 古人類(lèi)學(xué)會(huì)用火燒烤食物有利于腦的發(fā)育
          

			
          

			
          
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