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        1. 【題目】如果用下圖表示個概念之間的關系,下表選項中與與圖示相符的是

          選項

          1

          2

          3

          A

          無性生殖

          嫁接

          扦插

          B

          發(fā)酵

          無氧呼吸

          呼吸作用

          C

          腦神經(jīng)

          中樞神經(jīng)系統(tǒng)

          D

          細胞

          器官

          組織

          A. A B. B C. C D. D

          【答案】B

          【解析】綠色開花植物的根、莖、葉為營養(yǎng)器官。植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖,為無性生殖,人工營養(yǎng)繁殖的方法主要有:嫁接、扦插、壓條等,A不符合題意
          呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸,微生物的無氧呼吸叫發(fā)酵,B符合題意;
          中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓,周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng),C不符合題意;
          生物的結(jié)構(gòu)層次,植物:細胞→組織→器官→植物體;動物:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體;不符號圖中關系,D不符合題意

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)以下裝置,下列正確的是(  )

          A. 甲裝置可以用來驗證光合作用需要水

          B. 乙裝置放在有光環(huán)境中,可以驗證光合作用有氧氣產(chǎn)生

          C. 丙裝置可以用來驗證呼吸作用需要水作為原料

          D. 丁裝置設置合理,可以用來驗證蒸騰作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“天上蟠桃,人間肥桃”。肥桃被譽為“群桃之冠”,屹今已有1100多年的栽培歷史。如果你在肥桃飄香的季節(jié)到肥桃園參觀,會看到每顆桃樹都是主干突出,側(cè)枝層疊,形成了“有空就有枝,有枝就有果”的樹形。據(jù)此,可推測該樹形豐產(chǎn)的主要原因是

          A. 吸收利用太陽光的效率高 B. 吸收運輸營養(yǎng)物質(zhì)的效率高

          C. 抗干旱、抗病蟲害能力強 D. 抑制了呼吸作用和蒸騰作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】有人說:“鳥的全身都為飛行而設計”,下列屬于鳥類特有的特征是

          ①體表有羽毛

          ②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸

          ③體溫恒定

          ④通過產(chǎn)卵繁殖后代

          ⑤前肢覆羽成翼

          ⑥善于飛行

          A. ①③⑥ B. ①②⑤

          C. ②③④ D. ②⑤⑥

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】呼吸系統(tǒng)的主要器官是(

          A. B. C. 氣管 D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題.

          (1)控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[]
          (2)遺傳物質(zhì)存在于[]內(nèi).
          (3)此植物細胞有兩個能量轉(zhuǎn)換器分別是:[]和[]

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】小剛統(tǒng)計了他們年級50名同學耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無耳垂.他還統(tǒng)計了四名同學父母的耳垂情況,結(jié)果如表.請分析回答:(相關基因用A或a表示)

          同學

          甲(無耳垂)

          有耳垂

          無耳垂

          乙(無耳垂)

          有耳垂

          有耳垂

          丙(有耳垂)

          有耳垂

          有耳垂

          。o耳垂)

          無耳垂

          無耳垂


          (1)在遺傳學中,把有、無耳垂這一人的耳垂性狀的不同表現(xiàn)類型叫做
          (2)小剛根據(jù)乙同學及其父母的情況分析判定,是顯性性狀,是隱性性狀.乙同學的基因組成是 , 乙同學的父親和母親的基因組成分別是
          (3)丙同學的基因組成為 , 丁同學的基因組成為;甲同學有一個妹妹,你認為她有%的可能有耳垂
          (4)小剛對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學研究常用方法中的哪一種方法
          A.觀察法
          B.調(diào)查法
          C.文獻法
          D.實驗法.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為長頸鹿進化示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)圖①說明古代長頸鹿祖先的全體之間頸的長短存在著 , 這些性狀是可以
          (2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時,頸長的個體容易獲得食物而生存下來.那么,長頸的變異是 , 短頸的變異是
          (3)圖③說明個體能生存下來,并繁殖后代,的個體被淘汰掉.
          (4)從長頸鹿的進化過程看,頸長的變異是由于改變而引起的.
          (5)自然界中的生物,通過激烈的 , 適應者 , 不適應者被 , 這就是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某學校的一個生物興趣小組利用星期天采集了如下圖所示植物的標本,請你幫他們完成下列問題.

          (1)請將這六種常見的植物分為兩類(每類至少包括兩種植物)
          一類是;另一類是
          (2)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是
          (3)上述植物中能產(chǎn)生種子,但沒有果實的是
          (4)上述植物中屬于被子植物的是
          (5)在植物的進化歷程中,上述植物中最早出現(xiàn)根的是

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