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          【題目】下列有關(guān)動物在自然界中作用的敘述，不正確的是
          A.動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 B.動物能夠利用無機(jī)物制造有機(jī)物
          C.動物能幫助植物傳粉和傳播種子 D.動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B.
          【解析】
          試題分析：植物細(xì)胞中含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，是能量轉(zhuǎn)換器，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能。動物細(xì)胞中不含葉綠素，不能進(jìn)行光合作用。故B.說法錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下列問題：
          （1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是______部分和分解者。
          （2）該生態(tài)系統(tǒng)有______條食物鏈，寫出其中含紅狐貍的一條食物鏈______。
          （3）蛇和田鼠的關(guān)系是______。
          （4）如果某種在生物體內(nèi)難以分解（降解）、無法排出的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，一段時間后，體內(nèi)含有該有毒物質(zhì)的生物有______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】氣體和食物的共同通道是（ ）
          A．口腔  B．咽  C．喉  D．食道
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠色植物在生物圈中具有重要的作用，請據(jù)圖判斷出錯誤的一項(xiàng)是（ ）
          A.甲圖葉片正在進(jìn)行光合作用，①②分別代表二氧化碳和氧氣
          B.甲圖③所代表的物質(zhì)通過導(dǎo)管運(yùn)輸，吸收的水分主要用于蒸騰作用
          C.圖乙的M點(diǎn)時，植物只進(jìn)行呼吸作用
          D.圖乙中植物要積累有機(jī)物，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于P點(diǎn)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各圖表示的是一些植物的繁殖方式，請據(jù)圖回答： 
          （1）A、B、C所示的生殖方式都屬于___________，因?yàn)?/span>____________________，該生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是______________________________、________________________________． 
          （2）圖C的生殖方式，確切地講叫_____，能否成活的關(guān)鍵是_________________是否緊密地結(jié)合在一起．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】入冬以來，我國多地頻現(xiàn)霧霾天氣，已給農(nóng)業(yè)帶來不利影響。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授賀冬仙就霧霾對植物的影響做了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)植物的光合作用大幅度下降。霧霾中的細(xì)微顆粒物會堵塞葉片的門戶——?dú)饪�，氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用.為探究霧霾造成的昏暗天氣對植物是否有影響，小英同學(xué)作出“霧霾天氣對植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用無影響”的假設(shè)，并做了如下實(shí)驗(yàn)：
          （1）①取一盆盆栽天竺葵，在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會把葉片的氣孔堵住)。②用兩個干燥的塑料袋分別套住葉片A、B，并把袋口扎緊。(1)設(shè)計(jì)葉片A、B是為了形成一組________實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是________。
          （2）把該盆天竺葵放在光下一段時間后，小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的，B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠，這些小水珠來自植物的________。
          （3）下午，打開A、B袋口，分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi)。A無明顯現(xiàn)象，B火柴復(fù)燃，說明B袋內(nèi)________較豐富，這是植物________的結(jié)果。
          （4）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口.第二天天亮就打開A、B袋口，分別迅速伸進(jìn)一支燃燒的火柴.A無明顯現(xiàn)象，B火柴熄滅了，說明B袋內(nèi)________較豐富，這是植物________ 的結(jié)果。
          （5）小英同學(xué)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，為了________________。多次實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的，由此可以下的結(jié)論是________________。
          （6）小英同學(xué)陷入深深的憂患之中，讓我們和怡然同學(xué)一起為環(huán)保出謀獻(xiàn)策吧!請寫出一條自己在生活中采取的環(huán)保措施________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】依據(jù)生物的某些特征，對生物分出如下圖三個類群。下列描述錯誤的是
           
          A．制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
          B．類群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物
          C．類群土、2、3的共同點(diǎn)是：都不能直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物
          D．類群土是病毒，它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某人的手不小心被針刺后收回，這種現(xiàn)象是生物的特征中的哪一種
          A.應(yīng)激性 B.生殖
          C.遺傳與變異 D.發(fā)育
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
          A. 鳥與昆蟲之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系
          B. 綠色植物→鳥→蛇→貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈
          C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染，在該食物網(wǎng)中，體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹
          D. 消費(fèi)者的能量最終來自于綠色植物固定的太陽能
          

			
          

			
          
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