| 實(shí)驗(yàn)編組 | A | B | C | D | E | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 加無污染河水的水體積 | 500毫升 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 加廢電池的數(shù)量及型號 | 不加 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)7號 | 1節(jié)5號 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 10克 | 30克 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 放同樣小魚的數(shù)目 | 每組均放一條 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 小魚存活的時(shí)間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容，請完善下列探究活動 （1）表中B、D兩組對照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì) 滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì) （2）為了探究廢舊電池是否會污染水質(zhì)，應(yīng)選擇 A、B或A、C A、B或A、C 進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)（只寫一組）．（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是 所選小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性 所選小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性 ．（4）滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn) 生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境 生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境 ．（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋） 分析：本題以廢舊電池浸泡液對生物的影響為知識背景，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力和對廢舊電池的處理．解此題從確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，對廢舊電池集中回收處理等方面切入． 解答：解：（1）表中B、D兩組對照中，B組中沒加滿江紅，D組加了10克，而小魚卻多活了3天，說明加入了滿江紅凈化了水質(zhì)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)． （2）對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，因此可設(shè)置水中有無廢電池為變量，表格中只有A與B、A與C可以符合條件． （3）在實(shí)驗(yàn)中都只選了1條小魚做實(shí)驗(yàn)，很明顯數(shù)量太少可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性． （4）生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如滿江紅生活在水中，與水生環(huán)境相適應(yīng)；生物也能影響環(huán)境如滿江紅能凈化水質(zhì)．這充分體現(xiàn)生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境． 故答案為： （1）滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì) （2）A、B或A、C （3）所選小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性 （4）生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和張變環(huán)境 點(diǎn)評：探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等． 
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 （2012?恩施市）某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動． （一）查閱資料 資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染． 資料二：滿江紅為常見的水生旋類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效． （二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（見表）
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