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        1. 甲、乙兩地出產(chǎn)同種甜瓜,甲地甜瓜比乙地的甜.經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié),甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,而溫度條件差別較大,詳見下表.請(qǐng)將下面關(guān)于環(huán)境溫度與呼吸作用強(qiáng)弱關(guān)系的推理過程補(bǔ)充完整.
          平均溫度(℃)甲地乙地
          白天3333
          夜間1222
          (1)因?yàn)榧椎氐奶鸸媳纫业氐奶,所以甲地甜瓜體內(nèi)所含有機(jī)物比乙地的多.
          (2)因?yàn)榧、乙兩地出產(chǎn)的甜瓜是同一品種,所以有機(jī)物含量多少的差別不是由其體內(nèi)______決定的,而是受外界環(huán)境條件的影響.
          (3)因?yàn)樘鸸象w內(nèi)的有機(jī)物由光合作用制造又被呼吸作用消耗,所以外界環(huán)境條件可以通過影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度來影響其含量.
          (4)因?yàn)楣夂献饔迷诎滋爝M(jìn)行,呼吸作用在______進(jìn)行,而兩地外界環(huán)境條件的唯一差別為______的溫度,所以甲、乙兩地甜瓜體內(nèi)有機(jī)物含量不同是因?yàn)闇囟葪l件對(duì)呼吸作用的影響不同.
          (5)因?yàn)椋椎靥鸸象w內(nèi)所含有機(jī)物比乙地的多,所以,甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有機(jī)物______,呼吸作用______.
          (6)又因?yàn)榧椎乇纫业匾归g溫度低,所以,在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度與呼吸作用的關(guān)系為______.
          (1)因?yàn)榧椎氐奶鸸媳纫业氐奶穑约椎靥鸸象w內(nèi)所含有機(jī)物糖類比乙地的多.
          (2)因?yàn)榧、乙兩地出產(chǎn)的甜瓜是同一品種,因此體內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同,所以有機(jī)物含量多少的差別不是由其體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的,而是受外界環(huán)境條件的影響.
          (3)因?yàn)樘鸸象w內(nèi)的有機(jī)物由光合作用制造而又被呼吸作用消耗,所以外界環(huán)境條件可以通過影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度來影響其含量.
          (4)因?yàn)楣夂献饔弥辉诎滋爝M(jìn)行,呼吸作用在白天和夜間都能進(jìn)行,而兩地外界環(huán)境條件中白天的溫度相同,而夜間溫度不同是唯一的差別,所以甲、乙兩地甜瓜體內(nèi)有機(jī)物含量不同,是因?yàn)闇囟葪l件對(duì)呼吸作用的影響不同.
          (5)因?yàn),甲地比乙地的夜間溫度低,甜瓜的呼吸作用弱,甲地甜瓜比乙地甜瓜消耗的有機(jī)物少,所以,甲地甜瓜體內(nèi)所含有機(jī)物比乙地的多.
          (6)又因?yàn)榧椎乇纫业匾归g溫度低,呼吸作用弱,乙地夜間溫度高,呼吸作用強(qiáng),所以,在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度與呼吸作用的關(guān)系為呼吸作用強(qiáng)弱與溫度高低成正相關(guān)(或溫度越高,呼吸作用越強(qiáng);溫度越低,呼吸作用越弱)
          故答案為:
          (2)遺傳物質(zhì);
          (4)全天;夜間;
          (5)少;弱;
          (6)呼吸作用強(qiáng)弱與溫度高低成正相關(guān)(或溫度越高,呼吸作用越強(qiáng);溫度越低,呼吸作用越弱
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)對(duì)吸入氣體有過濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[  ]       。
          (2)圖中為氣體和食物具有的共同通道是[  ] ____       ,因此,我們?cè)诔燥垥r(shí)不應(yīng)說笑,避免食物進(jìn)入[  ]___   _,引起猛烈咳嗽。
          (3)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[  ]         ,它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有       圍繞著 ,適于        與血液之間進(jìn)行氣體交換。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          正確表達(dá)呼吸作用過程的反應(yīng)式是(    )
          A.水+二氧化碳→有機(jī)物+氧+能量B.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
          C.有機(jī)物+二氧化碳→水+氧+能量D.水+氧→有機(jī)物+二氧化碳+能量

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          人體平靜呼氣時(shí)
          A.肋間肌收縮,膈肌收縮B.肋間肌舒張,膈肌舒張
          C.肋間肌收縮,膈肌舒張D.肋間外肌收縮,膈肌舒張

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          如圖,模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)說明了氣球在______時(shí)脹大,在______時(shí)回縮.通過以上模擬實(shí)驗(yàn)也可以說明:當(dāng)胸廓由于收縮使胸廓擴(kuò)大時(shí),肺便______,肺內(nèi)的氣體壓力就______,于是氣體就被______,完成一次______.當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌舒張使胸廓______,肺便收縮,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)增大,氣體就被排出,完成一次______.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          如圖是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究大豆種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置.(注:圖一中甲瓶裝的是萌發(fā)的種子,乙瓶裝的是煮熟后冷卻的等量種子)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置所示和你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下列問題

          (1)根據(jù)圖一裝置所示的實(shí)驗(yàn),探究的問題是:種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生______嗎?.
          甲瓶和乙瓶放置一天后,甲瓶中溫度計(jì)的計(jì)數(shù)明顯______,乙瓶在這一實(shí)驗(yàn)中作為______組.
          (2)圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:澄清的石灰水變______.驗(yàn)證了種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行呼吸作用釋放出______的結(jié)論.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列有關(guān)膈肌收縮的敘述,正確的是(  )
          ①膈頂部下降 ②膈頂部回升 ③使胸廓上下徑增大④使胸廓前后徑增大⑤使胸廓左右徑增大.
          A.①④B.②③C.①③D.②⑤

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

          如圖是人體呼吸運(yùn)動(dòng)過程狀態(tài)圖和人體呼吸過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          (1)處于呼氣狀態(tài)的是圖______.處于吸氣狀態(tài)的是圖______.
          (2)圖中,a狀態(tài)是指膈肌處于______狀態(tài),b狀態(tài)是指助膈肌處于______狀態(tài),膈肌由b狀態(tài)變成a狀態(tài)的過程,肺內(nèi)氣壓將______
          (3)肺泡內(nèi)的氣體交換是:血液中的______進(jìn)入肺泡,肺泡內(nèi)的______進(jìn)入血液.組織里的氣體交換是:血液中的______進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞里的______進(jìn)入血液.
          (4)人體內(nèi)的兩次氣體交換都是通過______實(shí)現(xiàn)的.

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          冬天教室門窗關(guān)閉較久以后,不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“哈欠”的現(xiàn)象,這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.同學(xué)們想睡覺B.打“哈欠”會(huì)傳染C.大家養(yǎng)成了打“哈欠”的習(xí)慣D.教室的空氣中含有較多的二氧化碳

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