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        1. 2009年5月26日,國家衛(wèi)生部公布,湖南長沙確診了首例輸入性甲型H1N1流感病例,這意味著源于境外部分地區(qū)的甲型H1N1流感離我們越來越近了.
          甲型H1N1流感病毒是一種結(jié)構(gòu)簡單,沒有
           
          結(jié)構(gòu)的微生物,身體由蛋白質(zhì)的外殼和遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成.必須用
           
          才能觀察到該病毒.
          分析:自然界中的生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成,病毒比較特別,它不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成的內(nèi)核構(gòu)成,個體極其微小,一般只有幾十到幾百納米(1納米=10-9米),普通光學(xué)顯微鏡看不到,需要借助電子顯微鏡才能看到.
          解答:答:病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,個體極其微小,電子顯微鏡下,才能看到.
          故答案為:細(xì)胞;電子顯微鏡
          點評:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)這一點,同學(xué)們一定注意在相關(guān)考題中作為特例加以考慮,不然容易出錯.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?長沙)2009年5月26日,國家衛(wèi)生部公布,湖南長沙確診了首例輸入性甲型HINI流感病例,這意味著源于境外部分地區(qū)的甲型HINI流感離我們越來越近了.
          (1)甲型HINI流感的病原體是一種病毒,其結(jié)構(gòu)十分簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          組成.
          (2)現(xiàn)有研究結(jié)果表明,普通的流感疫苗對預(yù)防甲型HINI流感沒有明顯效果,這說明普通流感疫苗不能使人產(chǎn)生抵抗甲型HINI流感病毒的
          抗體
          抗體
          .因而不能獲得對甲型HINI流感的抵抗力,某種疫苗只能針對某一特定的原體起作用,這類免疫叫做
          特異性免疫
          特異性免疫
          免疫.
          (3)甲型HINI流感雖有全球蔓延之勢,但我們也無需恐慌,因為該病是可防可控的,從預(yù)防傳染病的措施來分析,對確診病例立即進(jìn)行隔離治療屬于
          控制傳染源
          控制傳染源

          (4)預(yù)防甲型HINI流感在我國流行,下列措施中不具可行性的是
          D
          D

          A.對與確診病例有密切接觸的人進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察
          B.在公共場所,應(yīng)避免接觸他人咳嗽或打噴嚏時產(chǎn)生的飛沫
          C.不要用接觸過臟物的手觸摸口、鼻、眼等
          D.為切斷傳播途徑,我國應(yīng)從發(fā)現(xiàn)第一例輸入性病例之日起禁止一切境外人員入境.

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          2009年5月26日,衛(wèi)生部公布,湖南長沙第一例甲型H1N1流感病例被確診,甲型H1N1流感病是一種由病毒引起的呼吸道傳染病,5月17日成功分離出我國內(nèi)地第一株甲型H1N1流感病毒.為該病疫苗的研究,和該傳染病的防控提供了物質(zhì)基礎(chǔ).
          (1)我國對與患者和密切接觸者進(jìn)行隔離觀察、對確診者實行隔離治療等防控措施是利用了傳染病預(yù)防措施中的
          控制傳染源
          控制傳染源

          (2)甲型H1N1疫苗是弱化和滅活的病原體,從免疫學(xué)的角度講,它屬
          抗原
          抗原
          ,可以刺激身體產(chǎn)生
          抗體
          抗體

          (3)某同學(xué)在接種疫苗時見到醫(yī)生就嚇的臉色蒼白這種反射屬于
          條件
          條件
          反射,其反射中樞在
          大腦皮層
          大腦皮層
          中.(4)甲型H1N1流感疫苗已研發(fā)成功,健康的人注射疫苗后,人體會產(chǎn)生抗體并具有免疫能力,這種免疫屬于
          特異性免疫
          特異性免疫
          (特異性免疫或非特異性免疫).
          (5)甲型H1N1流感疫苗研發(fā)成功后,要先進(jìn)行動物實驗然后進(jìn)行臨床實驗.以下是科學(xué)家驗證該疫苗的有效性進(jìn)行的動物實驗,請補充完整:
          a.科學(xué)家要研究的問題是
          新疫苗是否對預(yù)防甲型H1N1流感有效?(合理即可)
          新疫苗是否對預(yù)防甲型H1N1流感有效?(合理即可)

          b.科學(xué)家將生理狀態(tài)基本相同的健康小白鼠分成甲乙兩組,每組若干只,甲組接種不含甲型H1N1流感疫苗的接種物,乙組接種等量的所研制的甲型H1N1流感疫苗,相同時間后在兩組同時接種甲型H1N1流感病毒.該實驗的對照組是
          組.對照的目的是
          使實驗結(jié)論具有說服力
          使實驗結(jié)論具有說服力
          .該動物實驗的結(jié)果怎樣時,就可以支持進(jìn)入人體臨床試驗階段.
          對預(yù)防甲型H1N1流感有效,且對實驗動物無明顯毒負(fù)作用
          對預(yù)防甲型H1N1流感有效,且對實驗動物無明顯毒負(fù)作用

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          2009年5月26日,國家衛(wèi)生部公布,湖南長沙確診了首例輸入性甲型HINI流感病例,這意味著源于境外部分地區(qū)的甲型HINI流感離我們越來越近了.
          (1)甲型HINI流感的病原體是一種病毒,其結(jié)構(gòu)十分簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)
          組成.
          (2)研究表明,普通流感疫苗對預(yù)防甲型HINI流感沒有明顯效果,這說明普通流感疫苗不能使人產(chǎn)生抵抗甲型HINI流感病毒的
          抗體
          抗體
          .因而不能獲得對甲型HINI流感的抵抗力,某種疫苗只能針對某一特定的原體起作用,這類免疫叫做
          特異性
          特異性
          免疫.
          (3)甲型HINI流感雖有全球蔓延之勢,但我們也無需恐慌,因為該病是可防可控的,從預(yù)防傳染病的措施來分析,對確診病例立即進(jìn)行隔離治療屬于
          控制傳染源
          控制傳染源

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          2009年5月26日,衛(wèi)生部公布,湖南長沙第一例甲型H1N1流感病例被確診,甲型H1N1流感病是一種由病毒引起的呼吸道傳染病,5月17日成功分離出我國內(nèi)地第一株甲型H1N1流感病毒.為該病疫苗的研究,和該傳染病的防控提供了物質(zhì)基礎(chǔ).
          (1)我國對與患者和密切接觸者進(jìn)行隔離觀察、對確診者實行隔離治療等防控措施是利用了傳染病預(yù)防措施中的______.
          (2)甲型H1N1疫苗是弱化和滅活的病原體,從免疫學(xué)的角度講,它屬______,可以刺激身體產(chǎn)生______.
          (3)某同學(xué)在接種疫苗時見到醫(yī)生就嚇的臉色蒼白這種反射屬于______反射,其反射中樞在______中.(4)甲型H1N1流感疫苗已研發(fā)成功,健康的人注射疫苗后,人體會產(chǎn)生抗體并具有免疫能力,這種免疫屬于______(特異性免疫或非特異性免疫).
          (5)甲型H1N1流感疫苗研發(fā)成功后,要先進(jìn)行動物實驗然后進(jìn)行臨床實驗.以下是科學(xué)家驗證該疫苗的有效性進(jìn)行的動物實驗,請補充完整:
          a.科學(xué)家要研究的問題是______.
          b.科學(xué)家將生理狀態(tài)基本相同的健康小白鼠分成甲乙兩組,每組若干只,甲組接種不含甲型H1N1流感疫苗的接種物,乙組接種等量的所研制的甲型H1N1流感疫苗,相同時間后在兩組同時接種甲型H1N1流感病毒.該實驗的對照組是______組.對照的目的是______.該動物實驗的結(jié)果怎樣時,就可以支持進(jìn)入人體臨床試驗階段.______.

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