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        1. 如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像,仔細觀察并分析,從圖象A變成圖象B的過程中進行了以下處理:
          (1)轉(zhuǎn)動
          轉(zhuǎn)換器
          轉(zhuǎn)換器
          ,將物鏡由
          倍鏡換成倍鏡,此時需要調(diào)節(jié)
          細準焦螺旋
          細準焦螺旋
          才能使物象變的清晰.
          (2)這時你會發(fā)現(xiàn)視野變
          了(填暗或亮),所觀察到的細胞數(shù)目
          減少
          減少
          了(填“增多”或“減少”)
          (3)此過程中裝片向
          左上
          左上
          方進行了移動.
          (4)如果在載玻片上寫上“9d”,用顯微鏡觀察到的放大圖象是
          p6
          p6
          分析:根據(jù)圖示內(nèi)細胞的位置和特點,以及顯微鏡的正確使用分析解答.
          解答:解:(1)A圖中的細胞體積小,而B圖中細胞的體積大,故而由A變成B是由低倍鏡換成了高倍鏡.低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的.換上高倍物鏡后物像只是有點模糊,一般轉(zhuǎn)動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰.
          (2)當換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會變得很暗,需要調(diào)節(jié)光圈,換成大光圈或用凹面的反光鏡使視野變得亮一些.
          換上高倍鏡后,放大倍數(shù)增加,細胞數(shù)目減少.
          (3)從圖中可看出,A物像原來在視野的左上方,而B物像在視野的右下方.我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反.在A圖中物像位于視野的偏左上方,應(yīng)該向左上方移動玻片標本,物像才向右下方移動移到視野的右下方.
          (4)顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒.做此類題有個小訣竅,就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了.
          故答案為:(1)轉(zhuǎn)換器;低;高;細準焦螺旋
          (2)暗;減少 
          (3)左上 
          (4)p6
          點評:解本題時,要注意換高倍鏡會出現(xiàn)以下問題:一是視野會變窄,二是視野會變暗,三是視野會變模糊.針對以上問題思考操作步驟.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?武漢)如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像,仔細觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理( 。
          ①低倍鏡換成了高倍鏡  ②玻片向右下移動了
          ③玻片向左上移動了  ④把大光圈換成了小光圈
          ⑤轉(zhuǎn)動了細準焦螺旋.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的葉橫切面圖和氣孔開閉圖,請據(jù)圖回答問題.

          (1)圖1中[1]是上表皮,[2]是下表皮,[1][2]屬于
          保護
          保護
          組織,構(gòu)成[1][2]的主要是
          表皮
          表皮
          細胞.
          (2)[
          [3]
          [3]
          ]
          氣孔
          氣孔
          是植物蒸騰失水的門戶,它的張開和閉合受
          保衛(wèi)細胞
          保衛(wèi)細胞
          控制,這種細胞呈半月形,和其他表皮細胞相比,細胞內(nèi)有
          葉綠體
          葉綠體

          (3)植物吸收的水分絕大部分都通過
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          散失掉了.植物的蒸騰作用可以促進植物體對水的吸收,促進
          水和無機鹽
          水和無機鹽
          的運輸,還可以使植物體有效地
          散熱
          散熱

          (4)圖2氣孔的開放和關(guān)閉圖中,箭頭表示
          的進出.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的葉橫切面圖和氣孔開閉圖,請據(jù)圖回答問題.

          (1)葉片的結(jié)構(gòu)包括
          表皮
          表皮
          葉肉
          葉肉
          葉脈
          葉脈
          三部分.
          表皮
          表皮
          具有保護作用,屬于
          保護
          保護
          組織.
          葉肉
          葉肉
          中含有大量的葉綠體,是進行
          光合作用
          光合作用
          的場所.
          (2)圖中[1]
          上表皮
          上表皮
          ,[2]是
          下表皮
          下表皮
          ,構(gòu)成[1][2]的主要是
          表皮細胞
          表皮細胞
          細胞.[]
          氣孔
          氣孔
          是植物蒸騰失水的門戶,它的張開和閉合受
          保衛(wèi)細胞
          保衛(wèi)細胞
          控制,這種細胞呈半月形,和其他表皮細胞相比,細胞內(nèi)有
          葉綠體
          葉綠體

          (3)植物吸收的水分絕大部分都通過
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          散失掉了.植物的蒸騰作用可以促進植物體對水的吸收,促進
          水和無機鹽
          水和無機鹽
          的運輸,還可以使植物體有效地
          散熱
          散熱

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的葉片橫切面,據(jù)圖回答問題:
          (1)植物蒸騰失水的“門戶”和植物與外界氣體交換的通道是
          氣孔
          氣孔
          ,它是由成對的半月形的
          保衛(wèi)細胞
          保衛(wèi)細胞
          構(gòu)成.
          (2)對葉片起支持和輸導作用的是
          葉脈
          葉脈

          (3)②、③合為⑧,叫葉肉,其中含有較多的
          葉綠體
          葉綠體
          ,是植物光合作用的主要部位.
          (4)氣孔大多分布在
          下表皮
          下表皮

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