（每空2分，共8分）近年來我市臨沭縣特色農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，縣域內(nèi)已經(jīng)形成“東茶、西菜、南桑、北柳”的產(chǎn)業(yè)化格局。其中最富盛名的當(dāng)屬“北柳”，擁有十余萬畝的杞柳生產(chǎn)基地，當(dāng)?shù)厝擞渺`巧的雙手編制的杞柳工藝品暢銷中外，被外界贊譽(yù)為“杞柳之鄉(xiāng)”。另外該地還有遠(yuǎn)近聞名的萬畝“沭河栗海”，也是人們旅游觀光的好去處。
(1)在杞柳的種植過程中，人們會(huì)把帶葉的柳條，去葉后剪成約為20厘米長(zhǎng)的莖段，再插入條件適宜的土壤中。這種繁殖方式是_____________。
(2)“沭河栗�！庇幸豢梅Q為“栗王”的千年古樹，樹心已經(jīng)朽爛變成空心洞，可還是照樣枝繁葉茂。由此推斷，朽爛掉的“樹心”主要是古樹的部分_____________。
(3)炎炎夏日，“沭河栗�！睍�(huì)吸引大量游客，人們會(huì)在高大的板栗樹下乘涼、野餐。樹下溫度低的原因是________________________________________________。
(4)種植杞柳和板栗時(shí)都要求保持合適的株距和樹形。這樣做的科學(xué)依據(jù)是 ________________________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
（每空2分，共8分）
鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論。
（1）提出問題： 。
（2）作出假設(shè)：根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是 。
（3）制訂并實(shí)施計(jì)劃：
。
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論： 。
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科目：初中生物 來源：2016屆山東膠南大場(chǎng)鎮(zhèn)中心中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
（每空2分，共8分）下圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中動(dòng)物身上的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題
(1)若要組成個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是分解者和___ 部分。
（2）寫出圖中所示的一條食物鏈。 。
(3)該池塘被有毒物質(zhì)污染，從圖中看出大魚體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說明有毒物質(zhì)會(huì)沿著 不斷積累。
(4)圖中大魚小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)的__ __者
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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西景德鎮(zhèn)初二上期期中質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：探究題
（每空2分，共8分）
鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論。
（1）提出問題： 。
（2）作出假設(shè)：根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是 。
（3）制訂并實(shí)施計(jì)劃： 。
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論： 。
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科目：初中生物 來源：2013屆河北省承德地區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（每空2分，共8分）
鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論。
（1）提出問題： 。
（2）作出假設(shè)：根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是 。
（3）制訂并實(shí)施計(jì)劃：
。
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論： 。
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科目：初中生物 來源：2013屆河北省承德地區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：探究題
（每空2分，共8分）
鯽魚能在光線很弱的水中游泳，但不會(huì)和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論。
（1）提出問題： 。
（2）作出假設(shè)：根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)是 。
（3）制訂并實(shí)施計(jì)劃：
。
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論： 。
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