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          （2010?廣州）從物質(zhì)和能量的變化看，綠色植物的光合作用（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實(shí)質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能的過程．
          解答：解：光合作用的表達(dá)式如圖所示：因此從物質(zhì)和能量的變化來看，綠色植物的光合作用是合成有機(jī)物，同時(shí)將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．
          故選：B．
          點(diǎn)評(píng)：此題考查了光合作用的實(shí)質(zhì)：物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?廣州）魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中寫到：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直躥向云霄里去了．”結(jié)合甲、乙、丙三幅示意圖，回答問題：

          （1）皂莢樹、桑椹、菜花都屬于生態(tài)系統(tǒng)的
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ．圖
          甲
          甲
           是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
          （2）圖
          乙
          乙
           是叫天子結(jié)構(gòu)的基本單位．叫天子的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是
          C
          C

          A．細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
          B．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動(dòng)物體
          C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
          D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
          （3）丙是生態(tài)系統(tǒng)中的
          分解者
          分解者
          ，它能將生物的遺體分解成水、
          二氧化碳
          二氧化碳
          和
          無機(jī)鹽
          無機(jī)鹽
          ．其結(jié)構(gòu)與甲相比，沒有成形的
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          ．
          （4）在“樹→蟬→云雀”這條食物鏈中，云雀和蟬之間是
          捕食
          捕食
           關(guān)系．
          （5）生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈或食物網(wǎng)的某一環(huán)節(jié)出了問題，會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物對(duì)于
          生態(tài)平衡
          生態(tài)平衡
           的維持具有重要的作用．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?廣州）科學(xué)家將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖．請(qǐng)分析回答：

          （1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是
          成對(duì)
          成對(duì)
          存在的．
          （2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為
          男
          男
           性的染色體組成，其性染色體表示為
          XY
          XY
          ．
          （3）甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中共含有
          23
          23
          條染色體．
          （4）若甲、乙是一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們?cè)偕诙ィ泻⒌目赡苄詾?!--BA-->
          50%
          50%
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?廣州）夏季天氣回暖，雨水增加，容易出現(xiàn)“急性腸道傳染病”疫情．急性腸道傳染病是以腹瀉為主要表現(xiàn)的傳染病，主要通過水、食物、日常生活接觸以及蒼蠅等媒介進(jìn)行傳播，傳播速度快，傳染性強(qiáng)，社會(huì)危害性大．請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：
          （1）急性腸道傳染病與近視眼不同，它的病因是由外來的
          病原體
          病原體
           引起的，并且具有
          傳染
          傳染
           性，水、食物、日常生活接觸以及蒼蠅等媒介是該病的
          傳播途徑
          傳播途徑
          ．
          （2）急性腸道傳染病的預(yù)防措施中，最重要的是要對(duì)病人做到“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離”．從傳染病的預(yù)防措施上看，這屬于
          控制傳染源
          控制傳染源
          ．
          （3）預(yù)防急性腸道傳染病還要求講究個(gè)人衛(wèi)生，不飲用生水，不吃腐敗變質(zhì)食物，并搞好環(huán)境衛(wèi)生．從預(yù)防措施上看，這屬于
          切斷傳播途徑
          切斷傳播途徑
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          2010年廣州舉辦的第十六屆亞運(yùn)會(huì)吉祥物是以羊?yàn)樵驮O(shè)計(jì)的．
          （1）從動(dòng)物分類的角度看，羊?qū)儆诓溉閯?dòng)物，其生殖發(fā)育特點(diǎn)與人相似，具有
          胎生
          胎生
          和
          哺乳
          哺乳
          的特點(diǎn)；羊是食草動(dòng)物，與此習(xí)性相適應(yīng)的牙齒①叫
          門齒
          門齒
          ，牙齒②叫
          臼齒
          臼齒
          （見圖）
          （2）羊的消化道還有與消化植物纖維相適應(yīng)的發(fā)達(dá)的
          盲腸
          盲腸
          ，羊的體溫不隨外界溫度的變化而變化，屬于
          恒溫
          恒溫
          動(dòng)物．
          （3）羊的心臟結(jié)構(gòu)與人的一樣，均是兩心房
          兩
          兩
          心室．
          

			
          

			
          
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