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          【題目】鯽魚(yú)游泳時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自（ ）
          A．尾鰭的擺動(dòng)  B．胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)
          C．各種鰭的共同作用   D．軀干部和尾部的擺動(dòng)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：魚(yú)的各種鰭的作用：背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立，對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭主要起平衡的作用；魚(yú)在游泳時(shí)，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力主要靠尾部和軀干部的擺動(dòng)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)菌落的描述正確的是（ ）
          A．每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成
          B．細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
          C．從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的種類(lèi)
          D．一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞組成的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下句子體現(xiàn)捕食關(guān)系的是（）
          A. 螳螂捕蟬，黃雀在后B. 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)C. 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽 D. 人間四月芳菲盡
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動(dòng)物行為主要受 系統(tǒng)和 系統(tǒng)分泌的 調(diào)控。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是幾種較為常見(jiàn)的生物圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析回答 有關(guān)問(wèn)題．

          （1）生物A為側(cè)柏，它的種子是裸露的，屬于植物．
          （2）與生物B、F、G相比，生物D、E體內(nèi)有脊柱，屬于 ．
          （3）能進(jìn)行變態(tài)物發(fā)育的動(dòng)物有（填字母）．
          （4）除肺外，生物D還可通過(guò)輔助呼吸．
          （5）生物H為蕨類(lèi)植物，可通過(guò)產(chǎn)生來(lái)繁殖后代．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
          （1）植物細(xì)胞示意圖是_________圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有______和_______。（任寫(xiě)兩項(xiàng)）
          （2）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中②的名稱(chēng)是_____，④的名稱(chēng)是_____，里面的染色體是主要的遺傳物質(zhì)，它由_______和_____組成，⑥的名稱(chēng)是___________。
          （3）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是（______）
          A 經(jīng)常喝牛奶 B 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) C 參加體育鍛煉 D 父母的養(yǎng)育
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】吃飯時(shí)隨意談笑，食物能誤入氣管，原因是（ ）
          A．聲門(mén)裂開(kāi)未來(lái)得及關(guān)閉 B．會(huì)厭軟骨蓋住了食道入口
          C．懸雍垂未阻住鼻腔的內(nèi)口  D．會(huì)厭軟骨未蓋住喉的入口
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____，該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈．
          （2）若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是_____的數(shù)量會(huì)增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
          （3）圖中食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蜘蛛存在_____關(guān)系．
          （4）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少_____和_____．
          （5）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的食物鏈_____．
          （6）一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】保護(hù)生物的多樣性，就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
          A. 基因、染色體、細(xì)胞 B. 細(xì)胞、物種、生物圈
          C. 物種、種群、生態(tài)系統(tǒng) D. 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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