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        1. 【題目】鯽魚(yú)游泳時(shí)前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自

          A尾鰭的擺動(dòng) B胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)

          C各種鰭的共同作用 D軀干部和尾部的擺動(dòng)

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:魚(yú)的各種鰭的作用:背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭主要起平衡的作用;魚(yú)在游泳時(shí),產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力主要靠尾部和軀干部的擺動(dòng)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)菌落的描述正確的是

          A.每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成

          B.細(xì)菌的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀

          C.從菌落的形態(tài)、大小和顏色,可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌,以及它們的種類(lèi)

          D.一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞組成的

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下句子體現(xiàn)捕食關(guān)系的是()

          A. 螳螂捕蟬,黃雀在后B. 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)C. 春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽 D. 人間四月芳菲盡

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】動(dòng)物行為主要受 系統(tǒng)和 系統(tǒng)分泌的 調(diào)控。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是幾種較為常見(jiàn)的生物圖片,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析回答 有關(guān)問(wèn)題.

          (1)生物A為側(cè)柏,它的種子是裸露的,屬于植物.
          (2)與生物B、F、G相比,生物D、E體內(nèi)有脊柱,屬于
          (3)能進(jìn)行變態(tài)物發(fā)育的動(dòng)物有(填字母).
          (4)除肺外,生物D還可通過(guò)輔助呼吸.
          (5)生物H為蕨類(lèi)植物,可通過(guò)產(chǎn)生來(lái)繁殖后代.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

          (1)植物細(xì)胞示意圖是_________圖,你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有_____________。(任寫(xiě)兩項(xiàng))

          (2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中②的名稱(chēng)是_____,④的名稱(chēng)是_____,里面的染色體是主要的遺傳物質(zhì),它由____________組成,⑥的名稱(chēng)是___________。

          (3)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是______

          A 經(jīng)常喝牛奶 B 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) C 參加體育鍛煉 D 父母的養(yǎng)育

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】吃飯時(shí)隨意談笑,食物能誤入氣管,原因是

          A聲門(mén)裂開(kāi)未來(lái)得及關(guān)閉 B會(huì)厭軟骨蓋住了食道入口

          C懸雍垂未阻住鼻腔的內(nèi)口 D會(huì)厭軟骨未蓋住喉的入口

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____,該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈.

          (2)若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是_____的數(shù)量會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.

          (3)圖中食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蜘蛛存在_____關(guān)系.

          (4)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少__________

          (5)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的食物鏈_____

          (6)一段時(shí)間后,該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的數(shù)量又會(huì)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】保護(hù)生物的多樣性,就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

          A. 基因、染色體、細(xì)胞 B. 細(xì)胞、物種、生物圈

          C. 物種、種群、生態(tài)系統(tǒng) D. 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)

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