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        1. 【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化歷程的說(shuō)法,不正確的是( )
          A.從水生到陸生
          B.從低等到高等
          C.從矮小到高大
          D.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

          【答案】C
          【解析】解:由分析可知,在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進(jìn)化的歷程是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
          故選:C.
          【考點(diǎn)精析】掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是解答本題的根本,需要知道由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】當(dāng)?shù)捅剁R換為高倍鏡后

          A細(xì)胞數(shù)量變多,視野變暗 B細(xì)胞數(shù)量變多,視野變亮

          C細(xì)胞數(shù)量變少,視野變暗 D細(xì)胞數(shù)量變少,視野變亮

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】綠色植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存于其中的是 ( )

          A. B. 葉綠素 C. 有機(jī)物 D. 無(wú)機(jī)鹽

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人類(lèi)上一代把遺傳物質(zhì)傳給下一代是通過(guò) ( )

          A. 受精卵 B. 性狀

          C. 胚胎 D. 精子和卵細(xì)胞

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )

          A. 染色體上的基因B表示顯性基因

          B. 如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方

          C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),也不能遺傳

          D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀,一對(duì)夫婦的基因組成都是Aa,他們子女的基因組成可能是( )

          A. AA、aa B. Aa、aa C. aa D. AA、Aa、aa

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可以表示為:_____

          (2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____,通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).

          (3)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是__________

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】光合作用能維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)平衡。______

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】假設(shè)小明手上此刻有200個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算,在沒(méi)有洗手的情況下,4小時(shí)后他的手上的細(xì)菌數(shù)目是( )

          A. 51200 B. 1600 C. 3200 D. 25600

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          同步練習(xí)冊(cè)答案