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        1. 請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳---氧平衡的知識(shí)回答:

          (1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是      ,b是     。

          (2)A、B表示兩種物質(zhì):A是     ,B是      。

          (3)a過程的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了       ,而且提供了呼吸需要的      ,同時(shí)減少了大氣中的      含量,維持了生物圈的      平衡。

          (4)a、b的發(fā)生都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的,a進(jìn)行的主要場(chǎng)所是            ,b進(jìn)行的主要場(chǎng)所是       。

           

          (2)A是 二氧化碳     ,B是 有機(jī)物      。

          (3) 有機(jī)物     ,氧氣     , 二氧化碳     , 碳氧    。

          (4)  葉綠體  ,  線粒體     

          解析:略

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?黔東南州)如圖請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知識(shí)回答:

          (1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是
          光合作用
          光合作用
          ,b是
          呼吸作用
          呼吸作用

          (2)A、B表示兩種物質(zhì):A是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,B是
          有機(jī)物
          有機(jī)物

          (3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          ,而且提供了呼吸作用需要的
          氧氣
          氧氣
          ,同時(shí)減少了大氣中的
          二氧化碳
          二氧化碳
          含量,維持了生物圈中的
          碳-氧
          碳-氧
          平衡.
          (4)b作用的意義是釋放
          能量
          能量
          ,為植物的生命活動(dòng)提供
          動(dòng)力
          動(dòng)力

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答下列問題:
          (1)請(qǐng)?jiān)谙铝行蛱?hào)后的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,將右邊的光合作用概念圖補(bǔ)充完善.

          二氧化碳
          二氧化碳

          氧氣
          氧氣


          葉綠體
          葉綠體

          平衡
          平衡

          (2)請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識(shí)回答:
          ①a、b表示植物的生理活動(dòng):a是
          光合作用
          光合作用
          ,b是
          呼吸作用
          呼吸作用

          ②A、B表示兩種物質(zhì):A是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,B是
          有機(jī)物
          有機(jī)物

          ③a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          ,而且提供了呼吸作用需要的
          氧氣
          氧氣

          ④b作用的意義是釋放
          能量
          能量
          ,為植物的生命活動(dòng)提供
          動(dòng)力
          動(dòng)力

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知識(shí)回答:

          (1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是
          光合作用
          光合作用
          ,b是
          呼吸作用
          呼吸作用

          (2)A、B表示兩種物質(zhì):A是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,B是
          有機(jī)物
          有機(jī)物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳---氧平衡的知識(shí)回答:
          (1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是
          光合作用
          光合作用
          ,b是
          呼吸作用
          呼吸作用

          (2)A、B表示兩種物質(zhì):A是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,B是
          有機(jī)物
          有機(jī)物

          (3)a過程的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          ,而且提供了呼吸需要的
          氧氣
          氧氣
          ,同時(shí)減少了大氣中的
          二氧化碳
          二氧化碳
          含量,維持了生物圈的
          碳氧
          碳氧
          平衡.
          (4)a、b的發(fā)生都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的,a進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
          葉綠體
          葉綠體
          ,b進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
          線粒體
          線粒體

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          科目:初中生物 來源:2013屆江蘇省啟東市八年級(jí)第二次質(zhì)量抽測(cè)生物試卷 題型:綜合題

          請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答:(10分)

          (1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是              ,b是              。

          (2)A、B表示兩種物質(zhì):A是                  ,B是                。

          (3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了         ,而且提供了呼吸作用需要的    ,同時(shí)減少了大氣中的      含量,維持了生物圈中的           平衡。

          (4)b作用的意義是釋放         ,為植物的生命活動(dòng)提供         。

           

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          同步練習(xí)冊(cè)答案