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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】根據下式回答下列問題。

          (1)過程a和b分別表示植物的____。

          (2)漂浮在水面的滿江紅,其葉片可進行a過程,但水下的根卻不能,原因是根細胞中沒有__。通常情況下,綠色植物在夜晚只能進行__。(填“a”或“b”)

          (3)a、b兩個過程中,__(填字母)對于維持大氣中的碳—氧平衡具有更為重要的意義。

          (4)“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,葉片經酒精脫色并滴加碘液后,觀察到的顏色變化是:遮光部分__(填“變藍”或“不變藍”),未遮光部分__(填“變藍”或“不變藍”)。

          【答案】 光合作用 呼吸作用 葉綠體 b a 不變藍 變藍

          【解析】試題分析:光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用分析圖示可知,過程a表示植物的光合作用,b表示植物的呼吸作用

          (1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程呼吸作用的表達式是:有機物(儲存能量)+二氧化碳++能量;則圖示中的a部分表示光合作用,b部分表示呼吸作用;(2)漂浮在水面的滿江紅,其葉片可進行a光合作用過程,但水下的根卻不能,原因是根細胞中沒有葉綠體通常情況下,綠色植物在夜晚只能進行b呼吸作用;(3)綠色植物通過a光合作用制造的有機物,不僅為自身提供了物質和能量,也為生物圈中所有的生物提供了物質和能量;光合作用釋放的氧氣為生物圈中所有生物的呼吸作用提供了氧氣,同時減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡;(4)“綠葉在光下制造淀粉的試驗中,葉片經酒精脫色并滴加碘液后,觀察到的顏色變化是,遮光部分沒有光,不能進行光合作用,滴加碘液不變藍;而見光部分有光能進行光合作用,制造有機物,滴加碘液變藍。

          練習冊系列答案
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          (3)丙圖表示青蛙的生活史,[2]、[4]的呼吸器官分別是_____,它們之間的差別很大,屬于_____發(fā)育.

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          (2)圖中控制兩種氣體進出植物體的門戶是__,它也是植物進行__時水分散失的通道。

          (3)以下敘述不符合事實的是__(填字母)。

          A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

          B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

          C.人類生活和工業(yè)生產加劇了生物圈中二氧化碳的排放

          D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡

          (4)在維持生物圈中碳—氧平衡方面人類應該怎么做?__。

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          (1)a、b、c中表示疾病程度的曲線是______,表示抗體產生的曲線是________。

          (2)在初次感染前一周給人體注射了相應的疫苗,因而在感染后人體沒有明顯病癥出現,是由于人體內已有____________,該免疫屬于____________。

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