【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列說法正確的是( )
A. ①是生產(chǎn)者，②是消費者，③是分解者
B. 由圖中的①②③就可以組成一個生態(tài)系統(tǒng)
C. a過程是呼吸作用
D. 如果此生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)，則①主要是藻類植物
【答案】D
【解析】生產(chǎn)者（綠色植物）能進行光合作用吸收二氧化碳，也能進行呼吸作用釋放二氧化碳，因此生產(chǎn)者和大氣中的箭頭是雙向的，因此①是生產(chǎn)者，①③都有箭頭指向②，表示①③的殘體都能被②利用，因此②是分解者，則③是消費者，①②③代表的生物成分依次是生產(chǎn)者、分解者、消費者，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，圖中只有生物部分，沒有非生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B錯誤；圖中的a過程是指生產(chǎn)者利用大氣中的二氧化碳進行光合作用，b是指呼吸作用，C錯誤；在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者主要是指原生生物中的藻類植物，D正確。
名師金手指領(lǐng)銜課時系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，關(guān)注微信朋友圈成了人們每天必做的事情。我們的生活被各種各樣的“曬”包圍著。你看，四位網(wǎng)友在網(wǎng)上曬的午餐，其中營養(yǎng)比較均衡的是（ �。�
A. 網(wǎng)友“上善若水”：牛肉面（面+牛肉片）
B. 網(wǎng)友“御云”：炸雞兩塊+可樂一杯+薯條一包
C. 網(wǎng)友“米老鼠”：米飯三兩+碎肉豆腐+蔬菜湯
D. 網(wǎng)友“風(fēng)平浪靜”：混合水果一盒（蘋果+草莓+水蜜桃）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法步驟是（ ）
①配制培養(yǎng)基 ②將接種后的培養(yǎng)基放在適宜的溫度下培養(yǎng) ③接種 ④高溫滅菌
A．①④③② B．①②③④ C．②①③④ D．①③②④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示玉米和花生的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
（1）玉米和花生都屬于植物六大器官中的_____，因為它們最外層都是果皮．
（2）圖中③④⑤⑥組成了種子的_____，是新植物體的幼體．
（3）甲圖中富含淀粉的結(jié)構(gòu)是_____（填標(biāo)號），而乙圖中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是兩片肥厚的_____．
（4）玉米種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是⑥_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)激素的敘述中，不正確的是（ �。�。
A．人體的活細(xì)胞都能產(chǎn)生激素
B．激素直接進入血液中，含量很低
C．激素對人體的生理活動起調(diào)節(jié)作用
D．激素是由體內(nèi)的內(nèi)分泌腺分泌的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）屬于生產(chǎn)者的是__（填字母）．
（2）屬于消費者的是__和__（填字母）．
（3）食物鏈的表達(dá)式時A__B__C（填箭頭）．
（4）某同學(xué)認(rèn)為食物鏈的表達(dá)式應(yīng)當(dāng)加入D，你是否同意該觀點？__（填“同意”或“不同意”）．
（5）圖中該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素是__．
（6）如果A被噴過農(nóng)藥，則A、B、C三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是__（填字母）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪種行為屬于動物的學(xué)習(xí)行為（ �。�
A. 小鳥喂魚 B. 大山雀喝牛奶 C. 小孩吮奶 D. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖，據(jù)圖分析說法正確的是（ �。�
A. 最簡單的完整的反射活動依靠一個神經(jīng)元就可完成
B. 脊髓縮手反射中樞受損時，刺激圖中③處仍可產(chǎn)生正常的反射活動
C. 如果①處受損則人體不能產(chǎn)生相應(yīng)感覺，但是能夠?qū)D中刺激作出反應(yīng)
D. 被針刺后縮手和怕被針刺而縮手都是需要大腦皮層參與的非條件反射
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