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          【題目】根據(jù)表數(shù)據(jù)，分析下列說法正確的是（ ）
          A. 環(huán)境中氧氣量最多
          B. 環(huán)境中二氧化碳少，是人體呼出的二氧化碳少
          C. 吸入的氣體與呼出的氣體相比，人體吸入的氧氣量較多，呼出的二氧化碳量較多
          D. 人體是吸入氣體中二氧化碳量較少，呼出的氧氣量較多
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          在人體內(nèi)經(jīng)過兩次氣體交換以后，呼出的氣體成分發(fā)生了一些變化，與之前呼入的空氣相比，氧氣含量降低，二氧化碳含量升高，但氧氣的含量卻仍然高于二氧化碳含量，氮?dú)獾暮繘]有發(fā)生變化，據(jù)此解答。
          環(huán)境中氮?dú)獾暮渴?8%，氧的含量是21%，是氮?dú)獾暮孔罡�，故A錯誤；人體通過呼出氣體排出了體內(nèi)少量的水，和有機(jī)物氧化分解產(chǎn)生的二氧化碳，所以環(huán)境中二氧化碳含量比呼出的氣體中二氧化碳量少，所以環(huán)境中二氧化碳量少與人體呼出的二氧化碳少無關(guān)，故B錯誤；人體吸入的氣體與呼出的氣體相比氧氣量較多，呼出的氣體與吸入的氣體相比二氧化碳較多，故C正確；人體從環(huán)境中吸入的氧氣有一部分被人體利用了，呼出的氣體中氧氣減少，故D錯誤。故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是
          A. 甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
          B. 丙生物營腐生生活
          C. 乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落
          D. 三種生物的繁殖方式完全一樣
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取兩個相同的玻璃缸貼上標(biāo)簽A、B
          (1)在這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)： 步驟_____和步驟______。
          (2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計改進(jìn)后，A缸和B缸是一組_______實(shí)驗(yàn)，變量是_________。本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1～2 次，取幾次的平均值，目的是_________________。
          (3)實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A 缸蝌蚪比B 缸蝌蚪發(fā)育快。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：________________________________。
          (4)實(shí)驗(yàn)中，觀察到A 缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大小，在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中，你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是 __________(填字母)
          A．任意添加激素，提高產(chǎn)量，利國利民 
          B．任意添加激素危害人體健康
          C．經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶可以強(qiáng)身健體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果把綠葉比作制造有機(jī)物的工廠，那么進(jìn)行光合作用的動力是______，原料是________，產(chǎn)物是_______，廠房是________，機(jī)器是______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為動物運(yùn)動的能量來源示意圖，請回答下列問題：
          （1）食物經(jīng)過[Ⅰ]_____形成的營養(yǎng)成分可進(jìn)入細(xì)胞。
          （2）細(xì)胞通過[Ⅱ]_____作用將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，其中一部分可以作為各項生命活動所需的_____。
          （3）鷹飛行所需的能量來源于_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是正常情況下腎單位內(nèi)葡萄糖含量變化曲線，其中甲、乙、丙、丁表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)，那么結(jié)構(gòu)乙內(nèi)的液體和結(jié)構(gòu)丙的名稱分別是（ ）
          A. 血液、腎小球B. 原尿、腎小囊C. 尿液、腎小管D. 原尿、腎小管
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖中甲是人體心臟剖面圖，乙是人體某組織處局部血管示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：
          （1）甲圖中心壁最厚的是______（填字母），它能將血液泵向全身。它與同側(cè)的心房之間具有瓣膜，該瓣膜的作用是______。它能保證血液在心臟中的流向是____
          A．左心房→左心室 B．左心室→左心房 C．左心房→右心房 D．左心房→右心室
          （2）乙圖中表示毛細(xì)血管的是__，這種血管壁最薄、管腔最小，只能允許血細(xì)胞中的___單行通過。
          （3）乙圖中，若⑥是肺泡外毛細(xì)血管，則⑤內(nèi)流動的是____血，⑤血管和甲圖__（填數(shù)字）是一樣的；若⑥是組織處毛細(xì)血管，則⑤內(nèi)流動的是_____血；若⑥是腎小球毛細(xì)血管，則⑤內(nèi)流動的是_____血。
          （4）某人患了胃炎，如果進(jìn)行靜脈輸液治療，藥物到達(dá)胃部至少要經(jīng)過心臟 ____ 次。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】酸奶是一種發(fā)酵食品，某學(xué)習(xí)小組針對“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
          ①將新鮮牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻;
          ②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號，倒?jié)M混合后的牛奶;
          ③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中;
          ④一段時間后，取樣檢測杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如柱形圖所示：
          （1）制作酸奶需要的微生物是乳酸菌，它需要在_____的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封。
          （2）制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是_____。
          （3）本實(shí)驗(yàn)除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是_____。
          （4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：_____。
          （5）該小組進(jìn)一步探究了在適宜的溫度下“制作酸奶的適宜發(fā)酵時間”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
          發(fā)酵時間
          2小時
          4小時
          6小時
          8小時
          10小時
          牛奶發(fā)酵
          狀況
          呈液態(tài)
          無酸味
          呈液態(tài)
          略帶酸味
          呈蛋花狀態(tài)
          微酸
          呈凝固狀
          酸度適中
          表面有水析出
          味道過酸
          根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時間以_____小時為宜。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，請回答：
          （1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為_____。
          （2）陽光為該生態(tài)系統(tǒng)的存在和發(fā)展提供_____來源。
          （3）圖中A是_____者，B是_____者，它們之間通過捕食關(guān)系形成_____。
          （4）圖中C是_____者，主要包括營腐生生活的細(xì)菌和_____，C能將A、B遺體中的_____分解成簡單的_____、_____和無機(jī)鹽，供植物重新利用。
          

			
          

			
          
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