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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】經過組織里的氣體交換后，流經組織里的血就變成：（ ）
          A．含氧多，二氧化碳少的動脈血
          B．含氧多，二氧化碳多的動脈血
          C．含氧少，二氧化碳多的靜脈血
          D．含氧少，二氧化碳少的靜脈血
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：血液流經全身的毛細血管的時，由于組織細胞中氧的濃度比血液中氧濃度低，血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞，細胞中的二氧化碳擴散進入血液。通過組織的氣體交換，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血。同時血液中的營養(yǎng)物質進入組織細胞，細胞代謝的廢物進入血液由血液運走。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是青蛙、鸚鵡和海豚的特征比較示意圖，交叉部分為共同特征。請據圖回答：
          ⑴從分類的角度看，［A］表示以上三種動物體內都有脊柱，屬于_______________動物。
          ⑵若［C］表示青蛙和海豚都用___________呼吸，不同的是青蛙還用___________輔助呼吸。
          ⑶圖中所示三種動物中，發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育的是__________，具有胎生、哺乳特征的是__________。
          ⑷這三種動物中，只有鸚鵡會飛行。請寫出鸚鵡與飛行相適應的一個特征__________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的瓶子，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如下圖所示）。根據實驗回答下列問題。 
          （1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？________。 
          （2）這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？________ 
          （3）蚯蚓的呼吸依靠________來完成。 
          （4）在本實驗中設置乙瓶的作用是________。 
          （5）請仿照上述實驗，設計一個說明土壤中農藥對蚯蚓的生存有影響的實驗：
          ________________________________________________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關于人類單、雙眼皮的說法中，正確的是（ ）
          A. 一個雙眼皮，一個單眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
          B. 控制眼皮單雙的這一對基因是相同的。
          C. 兩個雙眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
          D. 兩個單眼皮的夫婦所生子女一定是單眼皮。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖一為植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向），圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線．請據圖分析作答：
          （1）從葉片的結構分析，圖一中物質①、②是通過   進出葉片的．
          （2）若圖一表示呼吸作用過程，則②代表的物質是   ，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是   ．
          （3）若圖一表示光合作用過程，則②代表的物質是   ，物質②產生于葉肉細胞的   （填細胞結構）；圖二中表示一天內光合產物開始積累的時間是  點．請你寫出光合作用的反應式    ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】白梨瓜因肉質細膩、甜脆爽口而深受消費者喜愛．請聯(lián)系相關知識回答下列問題：
          （1）正常情況下，白梨瓜的花發(fā)育成果實，必須經歷兩個生理過程．
          （2）白梨瓜的果肉和種子分別是由和發(fā)育來的．
          （3）為了提高白梨瓜的產量和品質，并提前上市，瓜農常采取如下措施：
          ①合理密植、增加光照，提高效率．
          ②夜間適量降溫，抑制 ， 減少有機物分解．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是根據生物的相似點進行分類的圖示．例如，歸為A類動物都具有胎生、哺乳的特點．請據此判斷下列說法是否正確.

          （1）歸為B類動物都具有用肺呼吸的特點．
          （2）歸為C類動物體的生殖過程都離不開水．
          （3）歸為C類動物終生生活在水中．
          （4）圖中所有動物體內都有脊柱．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”是中小學生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據下列圖示，結合所學生物學知識回答有關問題：

          （1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該停留在人行橫道線前等待，在這一過程中，交通信號燈發(fā)出的光線主要經過[]的折射，形成物像，刺激[]上的感光細胞，產生神經沖動，神經沖動通過視神經傳遞到 ， 形成視覺．
          （2）“為救護車讓道”是交通文明的基本準則．當你聽到遠處救護車的鳴笛聲時，盡管是綠燈亮也要等到救護車過后再擇機行走，在這一過程中，救護車的“鳴笛聲”刺激[]內的聽覺感受器，產生神經沖動，神經沖動通過聽神經傳遞到大腦皮層的相關中樞形成聽覺．
          （3）通過人行橫道時，由大腦皮層相關神經中樞產生神經沖動，傳遞到脊髓中相應的神經中樞后，再經[d]傳遞到相應的肌肉而完成相關運動．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請結合如圖營養(yǎng)物質消化的曲線圖，分析并回答．

          （1）面包含有較多的淀粉，圖中曲線能表示它的消化過程．
          （2）圖中字母“D”表示消化道的部位是 ， 此處有種消化液．
          

			
          

			
          
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