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        1. 【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間的聯(lián)系不僅僅是形成一條條簡單的食物鏈,而且很多食物鏈相互交叉連接成 . 科學(xué)家從食物鏈和食物網(wǎng)中得到啟發(fā),想到了利用農(nóng)林害蟲的天敵來防治害蟲,這種方法叫

          【答案】食物網(wǎng);生物防治
          【解析】解:“在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間的聯(lián)系不僅僅是形成一條條簡單的食物鏈”,而且很多食物鏈相互交叉連接成食物網(wǎng).“科學(xué)家從食物鏈和食物網(wǎng)中得到啟發(fā),想到了利用農(nóng)林害蟲的天敵來防治害蟲”,這種方法叫生物防治.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人體內(nèi)形成尿液的器官是( )

          A. 腎臟 B. 膀胱

          C. 腎小球 D. 腎小管

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是

          A.鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷 B.蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓

          C.蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷 D.蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某人得了急性支氣管炎,那么病毒到達發(fā)病部位的路線正確的是

          A鼻→氣管→支氣管 B鼻→咽→氣管→支氣管

          C鼻→咽→喉→氣管→支氣管 D鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】科普閱讀題:
          1897年,人們發(fā)現(xiàn)了志賀氏菌,又稱痢疾桿菌。感染這類細菌后,常導(dǎo)致水樣便、急性腹痛、發(fā)燒等。志賀氏菌每年引起大約1.63億人患嚴重痢疾,并奪走超過100萬人的生命,可謂是臭名昭著!
          眾所周知,抗生素是人們對抗這些惡魔的有力武器。但因為這些武器被濫用,許多細菌出現(xiàn)了耐藥性,其中一些細菌甚至對多種抗生素都具有耐藥性,成為“超級細菌”。人們?nèi)绾蔚挚褂l(fā)猖獗的耐藥菌呢?
          在自然界中,生存著一種噬菌蛭弧菌(下面簡稱蛭弧菌),它以其他種類的細菌為食!安妒场钡膶ο笳嵌喾N致病菌,如大腸桿菌、志賀氏菌。其“捕食”過程見下圖。

          目前,人類沒有發(fā)現(xiàn)與蛭弧菌相關(guān)的疾病報道。因此,科學(xué)家們提出“以菌治菌”的設(shè)想,即利用蛭弧菌去抗擊病原菌的感染。但蛭弧菌本身也是一種細菌,動物的免疫系統(tǒng)如果發(fā)現(xiàn)它們,會怎樣對待這些“友軍”?
          科學(xué)家用斑馬魚做了研究。在預(yù)實驗中,將蛭弧菌注射進斑馬魚的后腦,24小時后,這些斑馬魚全部存活,而且后腦內(nèi)的蛭弧菌數(shù)量逐漸減少。這樣來看,蛭弧菌和斑馬魚短期內(nèi)的“和諧共存”是可以達到的。
          接下來,研究者開始了“以菌治菌”環(huán)節(jié)。他們先向一群斑馬魚的后腦接種了致死劑量的志賀氏菌,然后對其中的部分斑馬魚再注射蛭弧菌。研究者發(fā)現(xiàn),相比于對照組,注射了蛭弧菌的斑馬魚后腦內(nèi)志賀氏菌大量減少,72小時后斑馬魚的存活率也更高。
          在此過程中,斑馬魚的免疫系統(tǒng)也沒閑著:白細胞探測到蛭弧菌后,它們會聚集到注射部位將蛭弧菌吞噬。這看起來是“恩將仇報”,但免疫系統(tǒng)其實也是在盡忠職守。隨后,研究者利用藥物削弱了斑馬魚的免疫系統(tǒng),再用志賀氏菌感染它們。這時,盡管蛭弧菌依然神勇,斑馬魚的存活率卻明顯下降,這說明免疫系統(tǒng)并不只是在拖蛭弧菌的后腿。
          至此,研究者認為,在抗擊志賀氏菌感染時,蛭弧菌和斑馬魚免疫系統(tǒng)能巧妙地“配合”:蛭弧菌對志賀氏菌的“捕食”開始得非常迅速,能夠在感染初期控制住志賀氏菌繁殖的勢頭,幫免疫系統(tǒng)減輕應(yīng)對的壓力。而等到大批白細胞趕來時,蛭弧菌已經(jīng)飽餐過一頓,收拾志賀氏菌余孽的工作,免疫系統(tǒng)自己也能完成好。
          在耐藥菌問題愈發(fā)嚴峻的當(dāng)下,我們都迫不及待地想找到新的應(yīng)對手段。前景越令人期待,研究者的推進工作也越要細致周密。蛭弧菌能不能真正作為“活的抗菌藥”加入人類與病原菌的戰(zhàn)爭當(dāng)中,我們將繼續(xù)關(guān)注。
          (1)志賀氏菌是引起痢疾的病原體,能破壞人體大腸內(nèi)表面的細胞,影響大腸對的吸收,引起水樣便。
          (2)蛭弧菌的“捕食”過程可以分為以下幾個階段:識別→吸附→→利用生長→增殖→裂解宿主細胞。由此可見,蛭弧菌的生活方式為
          (3)進入斑馬魚體內(nèi)的蛭弧菌和志賀氏菌,能夠被吞噬。在人體內(nèi),類似的免疫方式屬于。(選填下列字母)
          A.特異性免疫 B.非特異性免疫 C.第一道防線 D.第二道防線
          (4)文章中提到了多個實驗,見下表。其中能表明在抗擊志賀氏菌感染時,蛭弧菌和斑馬魚免疫系統(tǒng)巧妙“配合”的實驗組合是。(選填下表中的數(shù)字)

          (5)關(guān)于能否將蛭弧菌制成藥物替代抗生素,應(yīng)用于人體疾病的治療,下列敘述不正確的是( )(選填下列字母)
          A.根據(jù)斑馬魚的實驗結(jié)果,說明蛭弧菌一定能用于人體疾病的治療
          B.蛭弧菌對其他病原菌的殺傷能力還有待驗證
          C.如何避免大量蛭弧菌殺死有益的共生菌群,還需進一步研究
          D.“以菌治菌”屬于生物防治,不會讓志賀氏菌產(chǎn)生耐藥性

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】給兒童接種疫苗是預(yù)防傳染病措施中的( 。

          A. 切斷傳播途徑 B. 消滅病原體 C. 保護易感人群 D. 控制傳染源

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列屬于傳染病的是( 。

          A. 胃病 B. 手足口病 C. 心臟病 D. 糖尿病

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】依據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題。

          (1)心臟有_________個腔。

          (2)心臟的腔室中,壁最厚的是_________。(填名稱)

          (3)肺循環(huán)起點是_________。(填標號)

          (4)圖中有保證血流方向的結(jié)構(gòu)使血液只能從心房流到心室,這是因為心房和心室之間有防止血液倒流的瓣膜,叫_________。(填名稱)

          (5)將哺乳動物的心臟離體后進行灌注實驗,如果從主動脈注水,水會從_________(填標號)流出。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在有性生殖形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中,染色體數(shù)量的變化特點是( 。

          A. 隨機減少一半

          B. 數(shù)目始終保持不變

          C. 增加一倍

          D. 每對染色體中只有一條進入精子或卵細胞,因而數(shù)量減半

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          同步練習(xí)冊答案