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        1. 【題目】與桃相比,松的最主要特征是( 。

          A. 種子中有一片子葉B. 種子裸露,沒(méi)有果皮包被

          C. 果實(shí)內(nèi)有種子D. 依靠孢子來(lái)繁殖后代

          【答案】B

          【解析】

          裸子植物與被子植物的最主要區(qū)別就是種子外有無(wú)果皮包被著。

          桃樹(shù)和松樹(shù)都結(jié)種子,都用種子繁殖后代,屬于種子植物,且都比較高大,是高大的喬木,木質(zhì)部發(fā)達(dá)。但桃樹(shù)屬于被子植物,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,葉刀形,種子外有果皮包被著,能形成果實(shí);松樹(shù)屬于裸子植物,種子外無(wú)果皮包被著,裸露,不能形成果實(shí),屬于裸子植物,也無(wú)花,更無(wú)花被,葉針形。

          故選:B。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          A. 嬰兒的吮吸反射 B. 縮手反射 C. 膝跳反射 D. 鸚鵡學(xué)舌

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一到春季,保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響么?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

          組別

          A

          B

          C

          實(shí)驗(yàn)處理

          將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

          將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里

          將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果(一周后觀察)

          不發(fā)霉

          發(fā)霉

          ?

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (l)A與B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中的實(shí)驗(yàn)組是_____;他們探究的問(wèn)題是:_____對(duì)霉菌生活的影。

          (2)如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫(0℃以下),則B與C也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要_____

          (3)如圖中甲和乙代表的菌絲狀態(tài)所對(duì)應(yīng)的真菌分別是_____;發(fā)霉現(xiàn)象是圖中菌絲頂端的_____散落在食品表面并大量繁殖導(dǎo)致的.

          (4)上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品有什么啟示?_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在食物鏈abcd中,消費(fèi)者是

          Aa Babc Cd Dbcd

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動(dòng)提供能量的是 糖類(lèi) 脂肪 蛋白質(zhì) 無(wú)機(jī)鹽

          A.①③⑤ B.①②④ C.①②③ D.①②⑤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人們研究雷達(dá)的回聲定位系統(tǒng),是模仿了下列哪種動(dòng)物而研制的

          A.蟬 B.蝙蝠 C.鳥(niǎo)類(lèi) D.魚(yú)類(lèi)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在肥沃的土壤中,種子萌發(fā)初期(如圖所示)所需要的有機(jī)物( 。

          A.來(lái)自空氣
          B.來(lái)自土壤
          C.來(lái)自種子
          D.部分來(lái)自種子,部分來(lái)自土壤

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          同步練習(xí)冊(cè)答案