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        1. 如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
          (1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,共有    條食物鏈.最長的食物鏈可表示為   
          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是    ,數(shù)量最少的是    .各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在    的狀態(tài),這一現(xiàn)象稱為   
          (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐和蛇,則    的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
          (4)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來源于    能量流動(dòng)的特點(diǎn)是   
          【答案】分析:解此題可從食物鏈(網(wǎng))、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、生態(tài)平衡、動(dòng)物在生態(tài)平衡的重要作用和生物富集作用方面切入.
          解答:解:(1)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng).計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),從生產(chǎn)者開始先算有有幾個(gè)分支,再分別算出每個(gè)分支有幾條,最后算出每個(gè)分支的條數(shù)和.如:從草開始有兩個(gè)分支,一個(gè)分支有兩條即:草→兔→貓頭鷹、草→兔→狐;另一個(gè)分支有三條即:草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成.
          (2)在生態(tài)系統(tǒng)中,在食物鏈中植物的數(shù)量最多,食肉動(dòng)物數(shù)量最少,植食動(dòng)物的數(shù)量大于食肉動(dòng)物數(shù)量,而小于植物的數(shù)量.各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.
          (3)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),如在食物鏈“草→兔→狐”中大量地捕殺狐,則兔失去了天敵的控制,就大量的繁殖,使草大量減少,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.同理大量地捕殺蛇,則鼠的數(shù)量會(huì)增加.
          (4)植物植物通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質(zhì)二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中.為生物圈輸入能量.食物鏈中所有動(dòng)植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽.能量流動(dòng)的特點(diǎn):①單向、不循環(huán)(只能由上一營養(yǎng)級(jí)流入下一營養(yǎng)級(jí))②逐級(jí)遞減(上一營養(yǎng)級(jí)的能量,只有10%-20%能流入下一營養(yǎng)級(jí))因此,營養(yǎng)級(jí)越高,能量散失越多,儲(chǔ)能越少.
          (5)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級(jí)最高的消費(fèi)者.該生態(tài)系統(tǒng)貓頭鷹體內(nèi)的重金屬含量最高.
          故答案為:(1)4 (2)生態(tài)系統(tǒng) (3)綠色植物→鼠→貓頭鷹 (4)綠色植物; 光合 (5)貓頭鷹.
          點(diǎn)評(píng):此題的知識(shí)點(diǎn)是食物鏈(網(wǎng))、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、生態(tài)平衡、動(dòng)物在生態(tài)平衡的重要作用和生物富集作用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
          (1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,共有
          5
          5
          條食物鏈.最長的食物鏈可表示為
          草→鼠→蛇→鷹
          草→鼠→蛇→鷹

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是
          ,數(shù)量最少的是
          .各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在
          相對(duì)穩(wěn)定
          相對(duì)穩(wěn)定
          的狀態(tài),這一現(xiàn)象稱為
          生態(tài)平衡
          生態(tài)平衡

          (3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐和蛇,則
          兔、鼠
          兔、鼠
          的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
          (4)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來源于
          太陽能
          太陽能
          能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
          逐級(jí)遞減
          逐級(jí)遞減

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
          ①該生態(tài)系統(tǒng)中,生物所需能量的根本來源是
          陽光
          陽光

          ②在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐和蛇,則
          兔鼠
          兔鼠
          的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.這說明生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有
          限度
          限度
          的.
          ③該生態(tài)系統(tǒng)中,有
          5
          5
          條食物鏈,食物鏈中不包含
          分解者
          分解者
          和非生物部分.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí),分析解答下列問題:
          (1)如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖.

          ①a或b曲線都可以說明
          光照強(qiáng)度
          光照強(qiáng)度
          是影響光合作用強(qiáng)度的因素;
          ②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明
          二氧化碳濃度
          二氧化碳濃度
          是影響光合作用強(qiáng)度的因素;
          ③限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是
          二氧化碳濃度 二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度
          二氧化碳濃度 二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度

          (2)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

          ①在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐和蛇,則
          兔鼠
          兔鼠
          的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
          ②該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關(guān)系的生物因素是
          草狐蛇鷹
          草狐蛇鷹

          ③若引進(jìn)綿羊養(yǎng)殖,既要獲得好效益,又要兼顧生態(tài)平衡,你認(rèn)為應(yīng)
          合理控制綿羊數(shù)量適當(dāng)捕殺兔加強(qiáng)滅鼠
          合理控制綿羊數(shù)量適當(dāng)捕殺兔加強(qiáng)滅鼠

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí),分析解答下列問題:
          (1)如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖.

          ①a或b曲線都可以說明______是影響光合作用強(qiáng)度的因素;
          ②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明______是影響光合作用強(qiáng)度的因素;
          ③限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是______.
          (2)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

          ①在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐和蛇,則______的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
          ②該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關(guān)系的生物因素是______.
          ③若引進(jìn)綿羊養(yǎng)殖,既要獲得好效益,又要兼顧生態(tài)平衡,你認(rèn)為應(yīng)______.

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