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          精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          

          		


          		

          

          小剛同學使用顯微鏡觀察標本時，要使視野中看到的細胞數目最多，應選擇的鏡頭組合為
          

          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          ③和⑤
          

          

          B．
          		

          ④和⑥
          

          

          C．
          		

          ①和④
          

          

          D．
          		

          ②和⑥
          

          

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：C
          解析：
          		

          　　解析：要使視野中看到的細胞數目最多，放大倍數應最小顯微鏡放大倍數＝目鏡放大倍數×物鏡放大倍數，物鏡越長，放大倍數越大；目鏡越長，放大倍數越小。物鏡上有螺紋，目鏡沒有螺紋。
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          下列關于科學觀察的敘述，不正確的是
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          必須借助儀器觀察
          

          

          B．
          		

          可以直接用肉眼觀察
          

          

          C．
          		

          可以利用照相機幫助我們觀察
          

          

          D．
          		

          可以利用錄音機等工具觀察
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          顯微鏡放大倍數越大，看到的細胞數量越多。（　�。�
          

          

          (　　)
          

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          顯微鏡是自然科學實驗中常用的教學儀器�，F有一臺光學顯微鏡的鏡盒里有甲、乙、丙、丁四個鏡頭，其中甲、乙一端有螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長，丁較短。若要使顯微鏡的放大倍數最大，應選用
          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          乙、丙
          

          

          B．
          		

          甲、乙
          

          

          C．
          		

          丙、丁
          

          

          D．
          		

          甲、丁
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          某防曬霜宣稱防曬效果顯著，暑假期間，幾名學生相約徒步旅行，準備利用此機會做一個關于防曬霜防曬效果的實驗，看它是否有效，設計實驗方案如下表。你認為誰的實驗方案最合理？
          

          

          

          [　　]
          

          A．
          		

          甲
          

          

          B．
          		

          乙
          

          

          C．
          		

          丙
          

          

          D．
          		

          丁
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：河北少兒（2012年秋使用） 七年級上冊
				題型：
			
          

						
          

          		


          		

          

          有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午一看，發(fā)現許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現告訴了同學們，他們決定把問題搞清楚，請你和他們一起去探究。
          

          （1）你的問題是：________能影響葉綠素的產生嗎？
          

          （2）針對你提出的問題，請做出假設：________對葉綠素的產生有影響。
          

          （3）設計實驗方案：A取一定數量的新鮮的黃豆芽分成兩等份，分別放在甲、乙兩個容器中。B把甲放在陽光下培養(yǎng)，把乙放在________處培養(yǎng)。
          

          （4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽________，乙中的黃豆芽________。
          

          （5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要________。
          

          （6）實驗中起對照作用的是________。
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：判斷題
			
          

						
          脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別是身體里有無脊椎。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：判斷題
			
          

						
          動物的學習行為越復雜，適應環(huán)境的能力越強。                            （ ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          從獲得的途徑來看，動物的行為大致可以分為兩類：一類是動物生來就有的，由動物體內的（    ）決定的行為，稱為（        ）；另一類是在遺傳因素的基礎上，通過（      ）的作用，由（      ）和（       ）而獲得的行為，稱為（       ）行為。
          

			
          

			
          
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