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          如下表所示四支試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作，能形成幾組對照試驗(yàn)？（　�。�
          試管水溫加入的物質(zhì)放置時間最后加入
          1號37℃唾液+等量的饅頭碎屑10分鐘碘液
          2號37℃清水+等量的饅頭碎屑碘液
          3號37℃唾液+等量的饅頭塊碘液
          4號0℃唾液+等量的饅頭碎屑碘液
          
                
          A、一組對照實(shí)驗(yàn)
          B、二組對照實(shí)驗(yàn)
          C、三組對照實(shí)驗(yàn)
          D、四組對照實(shí)驗(yàn)
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          小腸是人體的主要消化器官，以下關(guān)于小腸結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　�。�
          
                
          A、小腸由許多細(xì)胞構(gòu)成B、小腸中包含肌肉組織C、小腸只由與消化有關(guān)的上皮組織構(gòu)成D、小腸是消化系統(tǒng)的一 部分
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的情況，讀圖并選擇不正確的（　�。�
          
                
          A、圖中曲線丙表示脂肪的消化B、圖中曲線甲表示的營養(yǎng)物質(zhì)被消化的最初部位在口腔C、圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質(zhì)在C處被分解為氨基酸D、三種營養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要場所在D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          此表是某學(xué)校生物興趣小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄，該生物興趣小組探究的課題是（　�。�
          試管編號一號二號三號四號
          加入物質(zhì)饅頭碎屑
          2ml唾液          		饅頭碎屑
          2ml清水          		饅頭塊
          2ml唾液          		饅頭碎屑
          2ml唾液
          溫  度37℃37℃37℃5℃
          時   間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
          加入碘液后的現(xiàn)象不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
          
                
          A、探究唾液對饅頭中淀粉的消化作用
          B、探究牙齒對饅頭的消化作用
          C、探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響
          D、以上三項(xiàng)都是該生物興趣小組探究的課題
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下表是小明在做“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)記錄．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（　　）
          

          


          
試管
加入物質(zhì)
溫度
加入碘液
          

          
1
淀粉糊+唾液
37℃
不變藍(lán)
          

          
2
淀粉糊+唾液
0℃
變藍(lán)
          
                
          A、酶的消化作用需要充分的攪拌
          B、酶的消化作用需要適宜的溫度
          C、唾液淀粉酶不能消化脂肪
          D、食物中的淀粉只能在口腔消化
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          饑飽有度利健康，葷素搭配有營養(yǎng)．從營養(yǎng)平衡角度分析，下列屬于合理營養(yǎng)的是（　�。�
          
                
          A、B、C、D、
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          關(guān)于營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，不正確的是（　�。�
          
                
          A、合理膳食，按時用餐B、不挑食，不偏食，不暴飲暴食C、預(yù)防食物中毒D、飯后可進(jìn)行劇烈運(yùn)動，以助消化
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          “健康飲食，健康生活”下列敘述或做法，正確的是（　�。�
          
                
          A、帶“蟲眼”的蔬菜和水果農(nóng)藥含量少B、當(dāng)下肢大血管破裂出血時，要按住破裂血管的近心端止血C、體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，屬于保衛(wèi)人體的第二道防線D、有人吃海鮮會出現(xiàn)皮膚奇癢等過敏反應(yīng)，引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)在醫(yī)學(xué)上成為抗體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在人體的呼吸系統(tǒng)中，其中能進(jìn)行氣體交換的器官是（　�。�
          
                
          A、鼻B、氣管C、肺D、喉
          

			
          

			
          
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