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        1. 生物學(xué)是研究
          生命現(xiàn)象
          生命現(xiàn)象
          生命活動(dòng)規(guī)律
          生命活動(dòng)規(guī)律
          科學(xué).除病毒外,其它所有的生物都是由
          細(xì)胞
          細(xì)胞
          構(gòu)成的.
          分析:此題考查的是生物學(xué)研究的對(duì)象.解答時(shí)可從生物學(xué)的概念、研究?jī)?nèi)容方面來(lái)切入.
          解答:解:生物具有生命現(xiàn)象,非生物不具有生命現(xiàn)象.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué).植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、病毒,這些形形色色的生物,以及它們與環(huán)境的關(guān)系,還有我們?nèi)祟愖约旱纳眢w,都是生物學(xué)研究的對(duì)象.除病毒外,其它所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
          故答案為:生命現(xiàn)象;生命活動(dòng)規(guī)律;細(xì)胞.
          點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是知道生物學(xué)的概念、研究的內(nèi)容.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          生物學(xué)是研究
          生命現(xiàn)象
          生命現(xiàn)象
          生命活動(dòng)規(guī)律
          生命活動(dòng)規(guī)律
          的科學(xué).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象及其
          生命活動(dòng)規(guī)律
          生命活動(dòng)規(guī)律
          的科學(xué).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的一門科學(xué).
          ×
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).研究生物學(xué)的方法很多,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的科學(xué)探究的方法填空.
          (1)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.科學(xué)的觀察要有
          明確的目的
          明確的目的
          ;觀察時(shí)要全面、細(xì)致、
          實(shí)事求是
          實(shí)事求是
          ,并及時(shí)記錄下來(lái).
          (2)調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一.有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為
          樣本
          樣本
          ;對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用
          數(shù)學(xué)
          數(shù)學(xué)
          方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
          (3)
          收集和分析資料
          收集和分析資料
          也是科學(xué)探究的常用方法之一.其中資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及
          音像資料
          音像資料
          等.
          (4)探究的一般過(guò)程是從
          發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
          發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
          和提出問(wèn)題開(kāi)始的,提出問(wèn)題后要作出假設(shè).那么作出假設(shè)的依據(jù)是根據(jù)自己已有的
          知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)
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          (5)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和
          假設(shè)
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