【題目】下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解,請(qǐng)補(bǔ)充完整。
①___________②___________③___________④___________⑤___________
【答案】 生物部分 植物 陽(yáng)光、土壤、溫度等 消費(fèi)者 分解者
【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；動(dòng)物自己不能制造有機(jī)物，直接或間接以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
全能測(cè)控一本好卷系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】青蛙不能成為真正陸生動(dòng)物的原因是（ ）
A、體溫不恒定
B、變態(tài)發(fā)育
C、皮膚輔助呼吸
D、生殖和發(fā)育離不開(kāi)水
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)探究
（一）生活中一些人酗酒后，情緒激動(dòng)，喜怒無(wú)常。酗酒對(duì)人體有危害嗎？仕軒同學(xué)希望通過(guò)探究“酒精對(duì)水蚤心率的影響”來(lái)尋找答案。在室溫條件下，他選用10只大小一致的成年水蚤做了A、B兩組實(shí)驗(yàn)，觀察水蚤10秒心跳次數(shù)。方法是：
① A組：每只水蚤先放在清水中計(jì)數(shù)，重復(fù)3次。
② B組：將A組的水蚤分別移入體積分?jǐn)?shù)為5％的酒精中計(jì)數(shù)，同樣重復(fù)3次。
③ 處理數(shù)據(jù)：分別計(jì)算出A、B兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
⑴仕軒同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所提出的問(wèn)題是：_______________________________。
⑵A組和B組是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的變量是 __________________________。
⑶仕軒同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中，用了10只水蚤，并且重復(fù)做3次，然后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值。他這樣做的目的是為了減少 _______________，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
（二）為了進(jìn)一步了解不同體積分?jǐn)?shù)的酒精對(duì)水蚤心率的影響，仕軒同學(xué)用同樣的方法，得到如下數(shù)據(jù)：
⑷將上面表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖。
⑸根據(jù)表格和曲線可知，隨著酒精體積分?jǐn)?shù)的增加，水蚤心率逐漸 __________，直至死亡。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）
A. 甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)
B. 乙圖中的衣藻既是一個(gè)植物細(xì)胞，也是一個(gè)植物體
C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織
D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同，但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中有耳垂和無(wú)耳垂（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到如表數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
組別 | 父母性狀 | 調(diào)查的家庭數(shù) | 子女性狀 | ||
父 | 母 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | ||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 | 62 | 47 | 15 |
2 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 | 56 | 0 | 56 |
3 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 77 | 53 | 24 |
4 | 無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 80 | 64 | 16 |
（1）從第1組的結(jié)果可以推測(cè)出______耳垂是隱性性狀．
（2）第2組中的某個(gè)家庭，再生一個(gè)有耳垂孩子的可能性是______．
（3）第3組中，母親的基因組成為______，父親的基因組成為______．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示圖釘刺手后反應(yīng)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)下圖與所學(xué)的知識(shí)回答下列小題。
【1】上圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做 （ ）
A. 神經(jīng) B. 脊髓 C. 反射 D. 反射弧
【2】圖釘刺手，手會(huì)立即縮回。這種反應(yīng)叫做（ ）
A. 反射 B. 興奮 C. 運(yùn)動(dòng) D. 沖動(dòng)
【3】圖釘刺手后，人會(huì)感到疼痛。痛覺(jué)產(chǎn)生的部位是 （ ）
A. 手的皮膚 B. 神經(jīng)a C. 脊髓 D. 大腦皮層
【4】圖釘刺手后，感到疼痛與縮手在時(shí)間上的關(guān)系是 （ ）
A. 先感到疼痛，再縮手 B. 先縮手，再感到疼痛
C. 縮手與感到疼痛同時(shí) D. 兩者沒(méi)有一定的時(shí)間關(guān)系
【5】若神經(jīng)b受到意外損傷，用圖釘刺手 （ ）
A. 不感到疼痛，手立即縮回 B. 感到疼痛，手不能縮回
C. 感到疼痛，手立即縮回 D. 不感到疼痛，手也不能縮回
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖，回答下列問(wèn)題：
（1）草履蟲(chóng)靠①__的擺動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，食物在⑦__中進(jìn)行消化，靠④__進(jìn)行呼吸．
（2）草履蟲(chóng)以__和單細(xì)胞藻類為食，因此它對(duì)污水有一定的__作用．
（3）單細(xì)胞生物草履蟲(chóng)雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但能__適應(yīng)環(huán)境．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問(wèn)題。
(1)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,將來(lái)能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位是[ ]______,該結(jié)構(gòu)與[ ]____和能
為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的[ ]____共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞。
(2)人工孵化小雞時(shí),為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應(yīng)該是____________,
(3)在鳥(niǎo)卵外殼上均勻地涂抹上凡士林,你認(rèn)為能不能孵化出小鳥(niǎo)?____,其原因是______________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中具有運(yùn)輸功能的C系統(tǒng)為_____系統(tǒng)。
（2）氧氣通過(guò)B系統(tǒng)進(jìn)入血液后運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，代謝產(chǎn)生的大部分廢物進(jìn)入D系統(tǒng)，依次經(jīng)過(guò)③④后形成尿液排出體外，其中③代表的生理過(guò)程是_____。
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