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        1. 【題目】偵人員為了判斷某種生物樣品是否是植物體的標(biāo)本,借助顯微鏡,根據(jù)下列選項(xiàng)中的哪一結(jié)構(gòu)就可鑒定

          A細(xì)胞膜 B細(xì)胞持 C細(xì)胞壁 D細(xì)胞核

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體因此,在顯微鏡下觀察具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡結(jié)構(gòu)的生物樣品是取自植物體不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核基本結(jié)構(gòu)的生物樣品是取自動(dòng)物體。故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:

          請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

          (1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是:_______。

          (2)1號(hào)試管內(nèi)的液體不變藍(lán),是因?yàn)橥僖褐泻?/span>______,將淀粉分解成了_______。

          (3)如果要探究牙齒的咀嚼作用,應(yīng)選用____號(hào)和____號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

          (4)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素是:______。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖,分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

          A. 圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端

          B. 圖中3是肺泡,是氣體交換的場(chǎng)所

          C. 圖中4處氧氣與血紅蛋白分離,進(jìn)入肺泡

          D. 圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于氣體交換

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物小組在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),實(shí)驗(yàn)方案如下表。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

          (1)要以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量,應(yīng)選_______試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

          (2)要以“唾液”為變量,應(yīng)選_______試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),加碘液后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,只有_______號(hào)試管不變藍(lán)。

          (3)1號(hào)和4號(hào)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究“溫度能影響酶的消化作用”, 4號(hào)中加入的物質(zhì)A是____。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞分化是指

          A一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程

          B細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大

          C新生的子細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程

          D細(xì)胞從原來(lái)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的過(guò)程

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列不屬于鳥(niǎo)類(lèi)特有的特征是

          A. 體表有羽毛 B. 用氣囊輔助呼吸

          C. 前肢覆羽成翼 D. 體溫恒定

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】俗話說(shuō)“人活一口氣”。請(qǐng)回答下列有關(guān)人體呼吸的問(wèn)題:

          (1)人體呼吸系統(tǒng)是由____________________組成的,其中________是氣體進(jìn)出的通道,它不僅能保證氣體順暢通過(guò),還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使達(dá)到肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、__________。

          (2)氣體交換時(shí),胸腔容積的變化與膈肌、肋間肌的活動(dòng)有關(guān),圖中可以代表吸氣狀態(tài)的是__________圖。吸氣時(shí),膈肌和肋間肌__________,膈頂部__________,胸腔容積__________,肺內(nèi)氣壓相應(yīng)降低;呼氣時(shí),正好相反。

          (3)在肺泡與血液的氣體交換過(guò)程中,肺泡中的________透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,同時(shí)血液中的____________也通過(guò)這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體生命活動(dòng)所需的能量,主要是 提供的。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析不正確的是( )

          A. A處實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不變藍(lán)

          B. 1、2號(hào)試管作對(duì)照,探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,B處應(yīng)滴加2毫升唾液

          C. 1、3號(hào)試管作對(duì)照,探究牙齒的咀嚼有助于食物的消化,C處應(yīng)加入饅頭塊適量

          D. D處的溫度應(yīng)該是37℃

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          同步練習(xí)冊(cè)答案