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          【題目】人體胚胎生長和發(fā)育的大致歷程是（ ）
          A．卵細(xì)胞—胚胎—胎兒 B．卵細(xì)胞—胎兒—胚胎
          C．受精卵—胎兒—胚胎 D．受精卵—胚胎—胎兒
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：人體胚胎形成和發(fā)育的大致過程是：受精卵→胚胎→胎兒。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于“消化和吸收”的敘述正確的是
          A. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)消化的起始器官依次是口腔、胃、小腸
          B. 肝臟分泌的膽汁中沒有消化酶，但它能促進(jìn)脂肪的消化
          C. 小腸絨毛壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成有利于小腸消化食物
          D. 蛋白質(zhì)被分解成脂肪酸后才能被人體吸收
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)市場競爭力，許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個(gè)過程在車間內(nèi)完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低。種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明決定自己動(dòng)手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。
          材料器具：錐形瓶4個(gè)、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）
          小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如下： 
          裝置
          種子數(shù)
          條件
          溫度
          時(shí)間
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果
          ①
          10粒
          干燥、充足的空氣
          25℃
          3天
          0粒萌發(fā)
          ②
          10粒
          種子完全浸沒在水中、充足的空氣
          25℃
          3天
          0粒萌發(fā)
          ③
          10粒
          潮濕、充足的空氣
          25℃
          3天
          10粒萌發(fā)
          ④
          10粒
          潮濕、充足的空氣
          2℃
          3天
          0粒萌發(fā)
          （1）比較①和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_____________。
          （2）比較②和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要_______________。 
          （3）比較④和③的結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要____________。
          （4）種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同種動(dòng)物所有個(gè)體的學(xué)習(xí)能力沒有任何區(qū)別。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖圖甲是陽陽同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人血涂片視野，圖乙是欣欣同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況，下列有關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

          A.圖甲中的②具有細(xì)胞核，能夠吞噬病菌
          B.圖甲中的③數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧氣的功能
          C.圖乙中a、b、c三條血管分別是靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈
          D.若圖乙表示肺部血管，則血液流經(jīng)b后靜脈會(huì)變成動(dòng)脈血
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

          （1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物成分和生物成分中的者．
          （2）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，寫出圖中最長的一條食物鏈 ．
          （3）若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害，導(dǎo)致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說明生態(tài)系統(tǒng)的能力是有限的．
          （4）某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對該區(qū)域內(nèi)兔的毛色遺傳做了如下研究，選取三組兔讓其自由交配，對所生小兔的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下表格（設(shè)顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）．
          組數(shù)
          基本交配組合
          子代表現(xiàn)型及數(shù)目
          第一組
          白色×白色
          全白
          第二組
          灰色×白色
          灰色46只，白色44只
          第三組
          灰色×灰色
          灰色154，白色51只
          從表中分析可知，在灰色與白色這一對相對性狀中，色是顯性性狀；第二組中親本灰兔的基本組成是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各項(xiàng)中，女孩子進(jìn)入青春期后身體發(fā)育的顯著變化特點(diǎn)，不包括 （ ）
          A．神經(jīng)系統(tǒng)及心臟、肺等器官功能明顯增強(qiáng) B．性器官迅速發(fā)育
          C．身高和體重突增 D．身體發(fā)胖
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】能使血液完成運(yùn)輸功能的組成成分有（ ）
          ①血漿 ②紅細(xì)胞 ③白細(xì)胞 ④血小板
          A．①③ B．②④ C．①② D．②③
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
          （1）寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：
          [1]_____；[2]_____；[3]_____．
          （2）圖中的[4]_____是_____存在的，所以圖中所示的細(xì)胞是一個(gè)動(dòng)物的_____細(xì)胞．
          （3）一對[4]上有很多對_____，每一對控制著生物的某一個(gè)_____．
          

			
          

			
          
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