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        1. 【題目】你想過(guò)養(yǎng)棵小樹做寵物嗎?近年來(lái),濟(jì)南市園林局號(hào)召市民開展了樹木認(rèn) 養(yǎng)活動(dòng),某中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林,請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)回答以下問題。

          1)春天來(lái)了,毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的發(fā)育情況來(lái)說(shuō),將來(lái)發(fā)育成枝條的 _____;其結(jié)構(gòu)中的_____不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

          2)幾個(gè)月下來(lái),毛白楊長(zhǎng)粗了一圈。這是由于莖中_____的活動(dòng),使樹干不斷長(zhǎng)粗。

          3根深方能葉茂,根尖的_____使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)。

          4)養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥,多施含_____的無(wú)機(jī)鹽,毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂。

          5)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問:側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響,還是受頂芽的影 響?請(qǐng)你幫助他們完善探究方案。

          在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條(如圖),分別標(biāo)記為甲、乙、 丙;

          甲枝條不做處理;

          _____;

          _____。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中,頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有一定的制約作用,這種現(xiàn)象叫做_____。

          【答案】枝芽 生長(zhǎng)點(diǎn) 形成層 分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng) 乙枝條去掉頂芽,保留相鄰的側(cè)芽 丙枝條保留頂芽,去掉相鄰的側(cè)芽 頂端優(yōu)勢(shì)

          【解析】

          1)按照位置芽分為頂芽和側(cè)芽;按照其發(fā)育的結(jié)果芽分為花芽、枝芽和混合芽。花芽將來(lái)發(fā)育成花;枝芽將來(lái)發(fā)育成枝和葉;混合芽是將來(lái)既能發(fā)育成枝和葉,又能發(fā)育成花的芽。

          2)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。

          3)植物需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽。

          4)當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)。

          1)春天來(lái)了,毛白楊萌生了許多新枝條,從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來(lái)說(shuō),將來(lái)發(fā)育成枝條的是枝芽;其結(jié)構(gòu)中的生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

          2)毛白楊長(zhǎng)粗了一圈,這是由于莖中形成層的活動(dòng),形成層有分生組織,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使樹干不斷長(zhǎng)粗。

          3)“根深方能葉茂”,根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)。

          4)氮肥作用:促使作物的莖,葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠。養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥,多施含氮的無(wú)機(jī)鹽,毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂。

          5)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問:側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響,還是受頂芽的影 響?請(qǐng)你幫助他們完善探究方案。

          ①在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條(如圖),分別標(biāo)記為甲、乙、 丙;

          ②甲枝條不做處理;

          ③乙枝條去掉頂芽,保留相鄰的側(cè)芽;

          ④丙枝條保留頂芽,去掉相鄰的側(cè)芽;一段時(shí)間后,觀察枝條上側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,在植物的生長(zhǎng)過(guò)程中,頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有一定的制約作用,這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),污點(diǎn)都不動(dòng),它最可能在( )
          A.目鏡上
          B.載物臺(tái)上
          C.玻片標(biāo)本上
          D.物鏡上

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點(diǎn),重合部分表示它們的共同特點(diǎn),下列觀點(diǎn)不正確的是

          A.P可以表示用皮膚輔助呼吸B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

          C.E可以表示體內(nèi)有脊柱D.F可以表示真正的陸生動(dòng)物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為小腸部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( 。

          A. 小腸內(nèi)表面有許多④擴(kuò)大了消化和吸收面積

          B. 小腸內(nèi)表面的④上有許多①擴(kuò)大了消化和吸收面積

          C. 小腸絨毛里有豐富的②有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

          D. 小腸絨毛之間有豐富的③有利于小腸的消化和吸收

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】閱讀資料,判斷以下說(shuō)法的正誤。

          鷹能捕食剛孵出不久的其它鳥的幼鳥,而鵝不捕食這些幼鳥。剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時(shí),它們會(huì)馬上將身體蜷縮起來(lái);隨著幼鳥逐漸長(zhǎng)大,它們看到鷹的影子時(shí)仍然會(huì)將身體蜷縮起來(lái),但它們看到鵝的影子時(shí)卻不再蜷縮。

          (1)剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子會(huì)馬上蜷縮身體,這是一種先天性行為。_____

          (2)幼鳥逐漸長(zhǎng)大,看到A、B兩種鳥影身體都會(huì)蜷縮。_____

          (3)長(zhǎng)大的幼鳥看到鳥影A身體蜷縮的現(xiàn)象與遺傳無(wú)關(guān)。_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(“[ ]”填序號(hào),“_____”填文字”)

          1)消化系統(tǒng)的組成包括__________。

          2)食物被消化的主要部位是_____(填文字),它同時(shí)也是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。

          3)⑨是_____能分泌消化液,含有消化_____的酶。

          4)③是_____所分泌消化液為_____,經(jīng)導(dǎo)管流入[_____]十二指腸。

          5)大腸能吸收一部分水、無(wú)機(jī)鹽和_____等。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸、蚌兩種動(dòng)物,體內(nèi)與外界氣體交換的場(chǎng)所分別是( )
          A.肺和氣囊、鰓
          B.肺和氣囊、肺
          C.肺、鰓
          D.肺、肺

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根尖起保護(hù)作用的部位和生長(zhǎng)最快的部位分別是( )

          A.成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)B.成熟區(qū)、分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)D.根冠、伸長(zhǎng)區(qū)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)操作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)正確的操作順序是_______________(用圖中字母表示)。

          (2)根據(jù)淀粉遇_______變藍(lán)的特性,預(yù)測(cè)1、2號(hào)試管的現(xiàn)象分別為_______、_______

          (3)若在D環(huán)節(jié)時(shí)將兩支試管放入冰水中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______,由此說(shuō)明唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化需要_______。

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