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          【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是
          ①植物體 ②細胞 ③器官 ④組織
          A．④→③→②→① B．②→④→③→①
          C．①→②→③→④ D．②→③→④→①
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體�？梢娭参矬w的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案。這些生命活動需要消耗能量，能量來自于細胞內(nèi)有機物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢？
          (1)人體細胞中的有機物來源于食物，食物中的備用能源是______，它的消化過程是圖乙中的曲線______，該過程中所需的消化液是由圖甲中的____________(填序號)分泌的，由圖乙可知，營養(yǎng)物質(zhì)消化的主要部位是________。
          (2)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解為葡萄糖，葡萄糖被吸收進血液后，由______運輸，隨血液循環(huán)到達腦細胞的過程中，經(jīng)過圖丙結(jié)構(gòu)的順序依次是____________________(用序號、字母和箭頭表示，2分)。
          (3)葡萄糖的氧化分解需要在氧的參與下進行。吸氣過程中，肋間肌和膈肌的狀態(tài)依次為____________。此時，肺內(nèi)氣壓______(選填“大于”或“小于”)外界大氣壓。
          (4)氧氣在肺泡處進入血液，與____________結(jié)合隨血液循環(huán)到達腦部組織細胞周圍的毛細血管，再通過氣體的擴散作用進入腦細胞。
          (5)最終，在腦細胞的________中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，對物體起放大作用的一組是（ ）
          A．反光鏡,目鏡 B．物鏡,目鏡
          C．遮光鏡．鏡筒 D．轉(zhuǎn)換器,光圈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動物生理實驗中，常通過測定耗氧量（單位時間內(nèi)組織消耗的氧氣量）間接測定機體的能量代謝。有人利用如圖所示測定小鼠耗氧量的實驗裝置，進行了以下實驗：材料用具：小鼠若干只，小鼠耗氧量側(cè)定裝置．腎上腺素溶液和心得安溶液等( 注：心得安是一種治療心律失常、心絞痛等心臟疾病的藥物）實驗步驟：
          選擇性別、大小、生長狀況相同的‘20只小鼠，均分為四組，每組小鼠按如表所示注射相同體積的相應(yīng)藥劑
          II將每只小鼠分別薄人裝置中，打開夾子 ，使水檢壓計左有水平。關(guān)閉夾子A,用注射器向廣口瓶注入5ml 氧氣，水壓計左側(cè) 液面升高，
          III得到如表所示數(shù)據(jù)請分析回容
          （1）由于小鼠用于生命活動的能量全部來自____而氧氣參于此過程，因此可通過測定耗氧量間接測定小鼠的能量代謝情況
          （2）該實驗的目標(biāo)是 _______；請補充完整步驟 III___________________
          （3）分析表中數(shù)據(jù)可知，腎上腺素使小鼠生命活動的能量供應(yīng)量 __________，得出此結(jié)論的依據(jù)是表中 _______組的實驗結(jié)果。據(jù)此 推測，腎上腺素能使小鼠心率和血液循環(huán)速率 ___________ （選填“增大”“降低”或“保持不變”）。
          （4）腎上腺素和心得安都可用于調(diào)節(jié)心率，那么，在臨床上二者是否可以同時使用？請結(jié)合表中數(shù)據(jù)進行說明：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是某家庭成員某些特征，請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問
          （1）表格中所涉及的單雙眼皮，有無耳垂等特征，在遺傳學(xué)上稱為_______。
          （2）父母為雙眼皮，女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為________，父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象稱為________ 。
          （3）若控制雙眼皮的基因為A，若控制單眼皮的基因為a，寫出家庭成員控制眼瞼性狀的基因組成，父_____ ，母________，女兒________ 。
          （4）這對夫婦若再生一子，孩子眼瞼的性狀可能是_________ 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
           
          （1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ 1 ]_________，[ 2]___________不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和_______________。
          （2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由__________層扁平上皮細胞構(gòu)成，這有利于進行________________。
          （3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是_______，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是______氣體含量增加。
          （4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中[3]膈肌應(yīng)處于_________狀態(tài)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為遺傳學(xué)之父—孟德爾的豌豆雜交實驗的部分過程示意圖，有關(guān)分析錯誤的是（）
          A. 高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式
          B. 子一代豌豆體細胞中控制高莖的基因單個存在
          C. 子一代與親本中的高莖個體基因組成相同
          D. 子一代豌豆自交后代表現(xiàn)為高莖的幾率較大
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小華同學(xué)準(zhǔn)備自制酸奶，他將新鮮牛奶加入適量蔗糖煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中，再將適量酸奶倒入其中。你認為最可能成功制成酸奶的操作是
          A．煮沸后立即倒入酸奶并密封  B．煮沸后立即倒入酸奶不密封
          C．煮沸冷卻后再倒入酸奶并密封 D．煮沸后冷卻再倒入酸奶不密封
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)探究“饅頭在口腔中的變化”，實驗方案如下，請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題：
          （1）該實驗是觀察唾液淀粉酶對______________的消化作用。
          （2）為了形成對照，2號試管中加入2毫升______________。
          （3）滴加碘液后，不變藍的是_______試管。原因是唾液淀粉酶將淀粉分解成了________。
          （4）在本實驗中，其中設(shè)計的實驗變量是_______。
          

			
          

			
          
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