Question

分析下面兩則資料，回答有關(guān)問(wèn)題．
資料1：美國(guó)的生態(tài)學(xué)家林德曼在1942年曾描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景：這是一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，一只彩蝶翩翩飛來(lái)落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后劃過(guò)一道綠色光影，轉(zhuǎn)眼間，蝴蝶已在螳螂的綠色大刀之下奄奄一息．螳螂正要品嘗美餐，一只蛤蟆出其不意吐射長(zhǎng)舌，一下子把它卷入口中．蛤蟆還沒(méi)來(lái)得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的蛇猛地一竄，準(zhǔn)確無(wú)誤地一口咬住蛤�。�正在這時(shí)，盤(pán)旋天空的鷹一個(gè)猛子扎下去，用利爪緊緊攫住蛇．這種現(xiàn)象在自然界中司空見(jiàn)慣．
資料2：三色堇依賴(lài)熊蜂傳粉，因而三色堇的興衰與熊蜂有密切關(guān)系．奇妙的是熊蜂的多少又取決于田鼠的數(shù)量，因?yàn)樘锸笤诔苑涿蹠r(shí)會(huì)破壞蜂房，而田鼠的數(shù)量又與貓有密切關(guān)系．貓多則鼠少，鼠少則蜂多，蜂多則草盛．所以貓多，三色堇也多．看起來(lái)毫不相干的貓與三色堇，卻盛衰依存，禍福倚伏．
（1）兩則資料所描述的是同一主題，這個(gè)主題是什么？______
（2）資料1和資料2中的各種生物之間的關(guān)系構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)中的______關(guān)系，請(qǐng)你用圖解的形式描述兩則資料中各生物間的關(guān)系．
資料1中各生物間的關(guān)系：______
資料2中各生物間的關(guān)系：______
（3）請(qǐng)你就資料2中所說(shuō)的現(xiàn)象對(duì)生態(tài)平衡發(fā)表你的看法．______．

Answer 1

兩則資料都描述了生物之間通過(guò)捕食關(guān)系而組成了食物鏈．
食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．
在生態(tài)系統(tǒng)中各生物的數(shù)量和種類(lèi)總是維持在相對(duì)的平衡狀態(tài)，這就是生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對(duì)的平衡是因?yàn)樗�自身具有自我調(diào)節(jié)功能．
故此題答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈（其他合理答案也可）
（2）捕食
資料1中各生物間的關(guān)系：花→蝴蝶→螳螂→蛤蟆→蛇→鷹
資料2中各生物間的關(guān)系：三色堇→蜜蜂→田鼠→貓
（3）在食物鏈中，當(dāng)任何一種生物的數(shù)量發(fā)生變化時(shí)，必然會(huì)引起其他生物數(shù)量的變化，甚至?xí)�破壞生態(tài)平衡．因此我們應(yīng)按生態(tài)規(guī)律辦事．