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        1. 【題目】圖中的曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度吸收二氧化碳因素).下列說法中錯誤的是( )

          A. a點(diǎn)植物不進(jìn)行光合作用

          B. b點(diǎn)光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度

          C. ac段表示植物吸收二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增加

          D. 如果白天光照強(qiáng)度長時期為b,植物也能正常生活

          【答案】D

          【解析】

          由圖可以知道:橫軸代表光照強(qiáng)度,縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳,其中A點(diǎn)不吸收二氧化碳,但能釋放出二氧化碳說明A點(diǎn)植物只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用,B點(diǎn)為零界點(diǎn),從AB光越來越強(qiáng),到B點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是呼吸作用分解的物質(zhì)與光合作用合成的物質(zhì)相等,據(jù)此可以解答本題。

          a點(diǎn)吸收二氧化碳為0,但能釋放出二氧化碳,說明a點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用,A正確;Db點(diǎn)為零界點(diǎn),光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等,如果白天光照強(qiáng)度長時期為b,植物不能正常生活,B正確,D錯誤;ac段表示植物吸收二氧化碳的量隨光照度增強(qiáng)而增加,從b點(diǎn)開始光越來越強(qiáng),植物的光合作用加強(qiáng),制造的有機(jī)物逐漸大于呼吸作用分解的有機(jī)物,使有機(jī)物得以積累,C正確。

          練習(xí)冊系列答案
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          【題目】生物興趣小組的同學(xué)將如下裝置放在窗臺上(溫度25C)探究綠豆種子萌發(fā)的條件,下列敘述正確的是( )

          A. ①中種子能萌發(fā)是因?yàn)橛谐渥愕目諝?/span>

          B. ②和③可以構(gòu)成組對照實(shí)驗(yàn),變量是水分

          C. ④中種子不萌發(fā)是因?yàn)闆]有活的胚

          D. 實(shí)驗(yàn)是在光下進(jìn)行的,說明綠豆種子萌發(fā)需要光

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】苔蘚植物和蕨類植物只適合生活在陰濕的陸地環(huán)境中,其主要原因是( )

          A. 植株矮小沒有真正的根、莖、葉 B. 體內(nèi)無輸導(dǎo)組織

          C. 生殖過程離不開水 D. 不能開花、結(jié)果

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人若由于意外事故受傷,損傷了動脈要比損傷靜脈危險得多,原因是( )

          A. 動脈內(nèi)血液壓力高,血流速度快

          B. 支流內(nèi)血液含養(yǎng)料和氧豐富

          C. 支流內(nèi)血液含較多的白細(xì)胞和抗體

          D. 動脈管壁厚,損傷后難修復(fù)

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          【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是( 。
          A.消耗葉片中的水分
          B.消耗葉片中的有機(jī)物
          C.消耗葉片中的葉綠素
          D.消耗葉片中的無機(jī)鹽

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的( 。

          A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用

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          【題目】下列哪種情況的婚配其后代遺傳病的可能性最大( 。
          A.生活在不同地區(qū)的人
          B.生活在同一地區(qū)的人
          C.表兄與表妹
          D.年齡相關(guān)較大的人

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          【題目】與一株水稻相比,一頭水牛獨(dú)有的結(jié)構(gòu)層次是( 。

          A. 細(xì)胞B. 組織C. 器官D. 系統(tǒng)

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          A.大腦 B.小腦

          C.腦干 D.大腦皮層

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