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        1. (2011?揚(yáng)州)保護(hù)生物多樣性的最為有效是措施是(  )
          分析:生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,據(jù)此解答.
          解答:解:保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理.又叫就地保護(hù).除了建立自然保護(hù)區(qū)之外,人們還把把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理.又叫遷地保護(hù).此外還建立了種質(zhì)庫(kù),以保護(hù)珍貴的遺傳資源;另外為保護(hù)生物的多樣性,我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律,此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等,等等措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用.可見(jiàn)B符合題意.
          故選:B
          點(diǎn)評(píng):掌握為保護(hù)生物的多樣性而采取的一定的措施,結(jié)合題意,仔細(xì)分析,即可正確解答本題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?揚(yáng)州)要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)生物資源的開發(fā)與利用.
          錯(cuò)誤
          錯(cuò)誤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?揚(yáng)州)著名的詩(shī)句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,這說(shuō)明一自然生態(tài)系統(tǒng)的生生不息,無(wú)須人為調(diào)控
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?揚(yáng)州)循環(huán)系統(tǒng)               運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)
          消化系統(tǒng)               運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)
          呼吸系統(tǒng)               消化、吸收
          神經(jīng)系統(tǒng)               進(jìn)行氣體交換
          運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)               調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2011?揚(yáng)州)如圖是“酵母菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖”請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:(在橫線處填上適當(dāng)文字)
          (1)寫出各部分結(jié)構(gòu)名稱:1是
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          、2是
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          、3是
          細(xì)胞質(zhì)
          細(xì)胞質(zhì)
          、4是
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核

          (2)和細(xì)菌相比,酵母菌的結(jié)構(gòu)中有
          成形的細(xì)胞核和液泡
          成形的細(xì)胞核和液泡

          (3)從圖中可以看出酵母菌在進(jìn)行
          出芽
          出芽
          生殖.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案