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        1. 【題目】目前在某些城市時興一種水晶球樣的生態(tài)球(如圖)作為家庭擺設。該球密封,內裝有水、2~3條小魚,底部有泥沙,并生長著一些水藻。妙在小魚、水藻都是活的。請分析回答下列問題:

          (1)這個生態(tài)球應放在_______________的地方。

          (2)小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠為魚提供有機物和______;小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被__________分解之后,再被水藻利用。

          (3)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是_______________

          (4)請你寫出一條作物鏈_______________________。

          【答案】有光 氧氣 分解者 水、泥沙等 水藻→小魚

          【解析】

          (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
          (2)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。
          (3)呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程。

          (1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉變成化學能,儲存在有機物中,這個過程叫光合作用。因此這個生態(tài)球應放在有光的地方。
          (2)綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。小魚和水藻能生存的原因是:水藻能夠通過光合作用為小魚提供氧氣和養(yǎng)料;小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳,其排泄物被分解者(細菌、真菌)分解之后產(chǎn)生二氧化碳、水和無機鹽,再被水藻利用。
          (3)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分是陽光、空氣、水和溫度等。
          (4)食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的一種關系,故其中的食物鏈:水藻→小魚。

          練習冊系列答案
          相關習題

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          【題目】如圖所示陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征。下列描述哪一項符合這一特征

          A. 都有根、莖、葉的分化 B. 都生長在陰濕的環(huán)境中

          C. 都用種子繁殖后代 D. 都由細胞組成

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲是人體部分生理活動示意圖(①~⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血液類型,如圖乙為某校教師自制的人體血液循環(huán)模型。A、B、C、D是四個塑料瓶,共同組成了“心臟”,其中D代表的是左心室。E和F是兩個試管,代表某些器官內的“毛細血管網(wǎng)”,分析回答有關問題。

          (1)完成圖中②過程的主要器官是______;該器官與消化功能相適應的特點是______(任寫一點)。

          (2)生理過程⑥中形成的尿液在腎臟內需要經(jīng)過______兩個過程。

          (3)某人患扁桃體炎,在其上肢靜脈處注射消炎藥,藥物到達患處前,需要依次經(jīng)過圖乙______塑料瓶。

          (4)密閉管道中流動的液體相當于血液,試管E代表的是______內的“毛細血管網(wǎng)”。則圖中管道a內流動的是______血。

          (5)若與流入試管F的血液相比,流出的血液中尿素和氧氣的含量明顯減少,則試管F代表的是______內的“毛細血管網(wǎng)”。

          (6)若試管F代表的是小腸內的“毛細血管網(wǎng)”,則血液流經(jīng)此處后,營養(yǎng)物質含量會增加,這些營養(yǎng)物質由血液中的______運輸?shù)浇M織細胞處。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關動物社會行為的敘述中正確的是( 。
          A.每個動物群體都有等級次序之分
          B.雞、鴨一群常結伴去田地覓食,它們之間組成了社會行為
          C.群體內各成員間有明確的職能分工但又通力合作
          D.群體內只有“首領”有特殊的組織領導權,其余成員職能相同

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列圖解表示菜豆種子和玉米種子的異同,其中表述不正確的是

          A. Ⅱ表示菜豆種子,Ⅲ表示玉米種子

          B. 圖中Ⅰ表示種皮和胚

          C. Ⅱ表示的種子中子葉有一片

          D. Ⅲ表示的種子中遇碘變藍色的部分是胚乳

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          【題目】圖是桃花的結構圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          (1)一朵桃花中的主要結構包括________________兩部分。

          (2)圖中A表示植物的_____________ 過程。

          (3)受精完成后,圖中的___________填序號)發(fā)育成果實,其中的胚珠發(fā)育為_______________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作為原料。BTB(溴麝香草酚藍)水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化,原理如圖1所示。

          依據(jù)這一原理,同學們進行實驗,處理及結果如圖2所示。

          (1)在設置探究光合作用是否以二氧化碳作為原料的對照實驗時,變量是______

          (2)向BTB水溶液中通入氣體, BTB水溶液變?yōu)辄S色,說明通入的氣體中含有較多的__________。

          (3)比較甲、乙組實驗結果,說明黑藻的光合作用需要_______________作原料。

          (4)有同學質疑,光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。為繼續(xù)探究這個問題,請完善實驗方案:①向BTB水溶液中通入氣體至溶液顏色變?yōu)辄S色,②取一支試管丙,加入與甲、乙試管等量的BTB水溶液(黃色),______________,置于光照條件下靜置一段時間 ③觀察溶液顏色變化。④若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)______,則證明光照不會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下是綠色植物種子、幼苗、花、果實的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題

          (1)種子中最主要的結構是由胚根、胚芽、胚軸和子葉構成的___________,它是新植物的幼體。

          (2)花生油是烹調時常用的食用油,它主要來自于種子結構中的__________________

          (3)幼苗中的①是由種子中的__________發(fā)育而來的,③是由_______________發(fā)育而來的。

          (4)花的結構中,[②]和[③]組成的結構叫_________,[①]、[④]和[⑤]組成的結構叫________,它們是這朵花的主要結構。

          (5)農(nóng)諺說“有收無收在于水,收多收少在于肥”,說明了植株的生活需要________和肥料中的__________

          (6)開花后經(jīng)傳粉和受精,⑤子房將發(fā)育成圖中的___________ ⑥胚珠將發(fā)育成果實中的______________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是人體眼球結構示意圖,請據(jù)圖分析回答:

          (1)眼睛中常被稱為“白眼球”的部位是_____

          (2)在眼球的成像過程中,對進入眼球的光線起折射作用的結構主要是[④]_____。

          (3)能感受外界光線刺激的是[⑥]_____

          (4)眼睛近視時應配_____透鏡。

          (5)眼睛是獲得外界信息的重要窗口,預防近視,愛護眼睛要從小做起,從自身做起,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣,請寫出兩項預防近視的措施。

          __________

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