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          【題目】從魚(yú)的鰓蓋后緣流出的水中，成分增加的是（　　）
          A. 二氧化碳 B. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) C. 含氮廢物 D. 氧氣
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】魚(yú)的呼吸器官是鰓，水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲內(nèi)毛細(xì)血管排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換，所以流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比，流出的水中氧氣含量減少，二氧化碳增加。
          故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】患中耳炎可能導(dǎo)致(　　)
          A.耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)感受器受損傷
          B.鼓膜、聽(tīng)小骨受損傷
          C.位聽(tīng)神經(jīng)受損傷
          D.大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞受損傷
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下變異屬于不可遺傳變異的是 （ ）
          A. 小鼠的體色基因突變?yōu)榘谆?/span> B. 靠近水渠的小麥比其他小麥更茂盛
          C. 草莓細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變 D. 向西紅柿中導(dǎo)入魚(yú)類(lèi)的抗凍基因
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列植物的器官中，藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物都不具有的是（　�。�

          A.根
          B.莖
          C.葉
          D.種子
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】過(guò)去，人們一直以為胃炎是因?yàn)閴毫虺孕晾笔澄镆鸬�。后�?lái)，沃倫( Warren)與馬歇爾(Marshall)合作，成功培養(yǎng)和分離出了導(dǎo)致胃炎的某種微生物，該成果獲得2005年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。經(jīng)觀察，該微生物呈微螺旋形彎曲，長(zhǎng)度在2.5-4微米，一端伸出2-6條鞭毛，最外面有細(xì)胞壁，細(xì)胞中只有裸露的DNA。判斷這種微生物是
          A. 病毒 B. 細(xì)菌 C. 真菌 D. 霉菌
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】不利于保護(hù)兩棲動(dòng)物的做法是（　�。�
          A. 少用農(nóng)藥 B. 填湖蓋房 C. 凈化污水 D. 保護(hù)濕地
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一朵花的雄蕊是由哪些結(jié)構(gòu)組成的（ ）
          A.花藥和花絲
          B.花絲和花柄
          C.花藥和花托
          D.花瓣和萼片
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)探究
          在學(xué)習(xí)檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌時(shí)，某小組同學(xué)想知道洗手前和洗手后手上細(xì)菌和真菌的分布情況，做了如下探究實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
          步驟
          組別
          甲
          乙
          丙
          第一步
          配制培養(yǎng)基，分成三等份，分別裝入標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙的三個(gè)相同培養(yǎng)皿中
          第二步
          將甲、乙、丙培養(yǎng)皿高溫處理后冷卻
          第三步
          洗手前用無(wú)菌棉棒擦拭手心后迅速在甲培養(yǎng)皿上涂抹一下
          ①
          丙培養(yǎng)皿不做任何處理
          第四步
          將甲、乙、丙培養(yǎng)皿同時(shí)放到37℃恒溫箱中，培養(yǎng)2天
          觀察現(xiàn)象
          洗手前
          洗手后
          空白對(duì)照
          （1）請(qǐng)寫(xiě)出①的處理方法：_____。
          （2）將甲、乙、丙培養(yǎng)皿高溫處理的目的是：_____。
          （3）用無(wú)菌棉棒擦拭手心后，在培養(yǎng)基上涂抹上，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一步步驟？_____。
          （4）丙組在這有沒(méi)有必要：_____（填有/沒(méi)有），設(shè)置丙組的目的是：_____。
          （5）細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件，如_____、_____、_____。
          （6）該小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)你搞好個(gè)人衛(wèi)生的啟示是：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們從外界獲得的信息大多來(lái)自視覺(jué)，其次來(lái)自聽(tīng)覺(jué)。下圖1和圖2分別為視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答：
          （1）當(dāng)外界光線較暗時(shí)，圖1中瞳孔____________，進(jìn)入眼球的光線較____________；當(dāng)外界光線較亮?xí)r，瞳孔的變化則相反。瞳孔大小的變化是由____________（結(jié)構(gòu)）調(diào)節(jié)的。
          （2）圖1中的晶狀體透明，有彈性，像____________，其作用是折射光線。晶狀體曲度的大小可由睫狀體來(lái)調(diào)節(jié)，這是因?yàn)榻逘铙w內(nèi)有______________；視網(wǎng)膜除了形成物像外，還能夠產(chǎn)生_____________。
          （3）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，圖2中鼓膜和耳蝸的作用分別是_______________和____________。在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中視神經(jīng)和聽(tīng)神經(jīng)的作用都是_______________。視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)形成的部位均位于_____________。
          

			
          

			
          
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