【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的起始部分是____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括____________。該食物網(wǎng)由_________條食物鏈組成。
(3)如果土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_______。
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖中生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力__________。
(5)圖中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是________→________→_______→_______→動(dòng)物體。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是_____________。
【答案】(1)生產(chǎn)者(或草或植物)
(2) 分解者(或細(xì)菌、真菌);5
(3) 鷹
(4) 強(qiáng)
(5) 細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng)
(6)太陽(yáng)能
【解析】
試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者--植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。
(2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;因此生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括分解者。該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,分別是:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多;在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高。
(4)由于森林生態(tài)系統(tǒng)的生物的種類(lèi)和數(shù)量比圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)要多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因此,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。
(5)動(dòng)物一般是由細(xì)胞形成組織,由組織構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成系統(tǒng),再由系統(tǒng)構(gòu)成一個(gè)完整的動(dòng)物體,動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
(6)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,因此生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷,脫臼是指[ ]______從[ ] ______中脫落出來(lái)的現(xiàn)象,當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),[ ] ______中的滑液能減少兩骨之間的摩擦,[ ]_____既可緩沖兩骨之間的撞擊力.又能減少兩骨之間的摩擦,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ] ______.
(2)圖乙動(dòng)作的完成要靠______的牽拉,當(dāng)其受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),就會(huì)牽動(dòng)所附著的_______繞著______活動(dòng),于是就產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題。
(1)圖A表示______動(dòng)作,圖B表示______動(dòng)作。
(2)①表示______,在圖A中處于______狀態(tài),而同時(shí)②______則處于______狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是______和______。
(3)當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺(jué)到比較輕松,是因?yàn)殡哦^肌處于______狀態(tài),肱三頭肌處于______狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)用來(lái)調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[ 7 ] 和[ ] 。
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),使鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)注視[ ] ,以免碰到玻片
(4)取顯微鏡時(shí),右手握鏡的部位是[12] 。
(5)在顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),如何判斷這個(gè)污點(diǎn)是在目鏡上還是在玻片標(biāo)本上 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)對(duì)人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,其調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在遺傳學(xué)上,人的雙眼皮和單眼皮稱(chēng)為 。
(2)從第_____組調(diào)查的結(jié)果可推測(cè)出控制單眼皮性狀的基因是隱性基因。
(3)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,第3組所調(diào)查 的家庭中,其父親、母親的基因組合分別是_____ _____ 。
(4)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后,再生一個(gè)孩子是雙眼皮的可能性是_____。
(5)父母為雙眼皮,而女兒為單眼皮,此現(xiàn)象稱(chēng)為_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ,圖中⑤表示感受器,⑤的功能是 。
(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng),此反射活動(dòng)完成的途徑是 (用圖中的序號(hào)和箭頭表示)。而后感覺(jué)到疼痛,小明的痛覺(jué)是在 產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說(shuō)明脊髓除反射功能外還具有 功能。
(3)若②損傷了,在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”? ;是否會(huì)產(chǎn)生疼痛? 。(填“是”或“否”)
(4)圖中甲是 集中的地方。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示酸雨的形成,據(jù)圖回答:
(1) 圖中A為_____ __等,A來(lái)源于___ _ 。
(2)酸雨對(duì)生物有極大的危害,其中的有害成分是________,它呈氣體狀態(tài),可隨大氣流動(dòng)而漂移,因此,酸雨______(填“一定”或“不一定”)是本地區(qū)的有害排放物造成的。
(3)圖中B的pH比正常雨水的pH____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合圖甲中人體部分生理活動(dòng)示意圖和圖乙中膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖,分析回答有關(guān)問(wèn)題(①~⑦表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示血液類(lèi)型,a是小分子物質(zhì)):
(1)與過(guò)程①消化的消化液有 。圖甲①~⑦中表示排泄途徑的是 (填圖中序號(hào))。
(2)若腎功能正常,但尿液中出現(xiàn)了物質(zhì)a,原因可能是 。
(3)物質(zhì)a最終要進(jìn)入組織細(xì)胞,參與呼吸作用,為其生命活動(dòng)提供能量。這個(gè)生理活動(dòng)是在細(xì)胞的 中進(jìn)行的。
(4)Ⅰ與Ⅱ相比,減少的物質(zhì)有 (至少寫(xiě)出2種)。寫(xiě)出腎臟產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入肺的途徑:腎臟產(chǎn)生的二氧化碳→ 。
(5)圖甲中發(fā)生過(guò)程③時(shí),膈肌應(yīng)是圖乙中的 (填“A”或“B”)狀態(tài)。
(6)氧氣進(jìn)入甲圖中A系統(tǒng)是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部分(依次用A.B.C.D.E表示)被消化的程度。
(1)圖中表示淀粉的消化曲線(xiàn)是 ,判斷依據(jù)是淀粉在 已開(kāi)始被消化。
(2)從圖中,你能觀(guān)察到蛋白質(zhì)開(kāi)始被消化的部位是 。
(3)從圖中我們觀(guān)察到人體消化食物的主要部位是在 ,其內(nèi)含有 、 和 三種消化液,能使淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都在其內(nèi)被徹底消化。
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