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          根據(jù)右圖回答問題：精英家教網(wǎng)
          （1）本裝置的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
           
          ．
          （2）要使該實驗效果明顯，本裝置應(yīng)放在
           
          環(huán)境中，否則因為
           
          而影響效果．
          （3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗證
           
          ，但必須把這一裝置放在
           
          ．
          （4）若要驗證蒸騰作用，應(yīng)如何改進裝置
           
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查的知識點是植物的呼吸作用釋放二氧化碳．解答時可以從呼吸作用與光合作用的關(guān)系方面來切入．
          解答：解：（1）圖中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實驗?zāi)康氖强梢蕴骄恐参镞M行呼吸作用釋放二氧化碳；
          （2）要使該實驗效果明顯，本裝置應(yīng)放在黑暗無光的環(huán)境中，以防止植物進行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影響了呼吸作用的效果；
          （3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗證植物進行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，小白鼠進行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳，而植物進行光合作用必須有光，因此必須把這一裝置放在光照的條件才能進行；
          （4）若要驗證蒸騰作用，應(yīng)將塑料袋口扎在植物莖的基部，以免花盆內(nèi)土壤中的水分蒸發(fā)進入塑料袋．
          故答案為：
          （1）植物進行呼吸作用釋放二氧化碳；
          （2）無光；植物的光合作用；
          （3）植物進行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣；光照下；
          （4）將塑料袋口扎在植物莖的基部．
          點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用釋放二氧化碳．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          根據(jù)右圖回答問題：
          （1）右圖表示的是
          植物
          植物
          細胞（植物\動物），從圖中可以看出該細胞特有的結(jié)構(gòu)有[
          ①
          ①
          ]
          細胞壁
          細胞壁
          、[
          ④
          ④
          ]
          液泡
          液泡
          和[
          ⑥
          ⑥
          ]
          葉綠體
          葉綠體
          ．
          （2）在植物細胞中有“能量轉(zhuǎn)換器”之稱的是圖中的[
          ②
          ②
          ]
          線粒體
          線粒體
          和[
          ⑥
          ⑥
          ]
          葉綠體
          葉綠體
          ．
          （3）小明今年比去年長高了5厘米，這與細胞的
          分裂
          分裂
          和
          生長
          生長
          有關(guān)．
          （4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為上圖[
          ④
          ④
          ]
          液泡
          液泡
          中含大量的糖分．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          人類皮膚正常由顯性基因（A）控制，白化病由隱性基因（a）控制，根據(jù)右圖回答問題：
          （1）由A控制的性狀叫
          顯性性狀
          顯性性狀
          ，由a控制的性狀叫
          隱形性狀
          隱形性狀
          ，他們是一對
          相對性狀
          相對性狀
          性狀．
          （2）父親的基因型是
          Aa
          Aa
          ，母親的基因型是_
          Aa
          Aa
          ，孩子丁的基因型是
          aa
          aa
          ．
          （3）父親能產(chǎn)生
          兩
          兩
          _種精子，其基因型是
          A、a
          A、a
          ，母親能產(chǎn)生_
          兩
          兩
          種卵細胞，其基因型是
          A、a
          A、a
          ．
          （4）受精卵可能具有的基因型是
          三
          三
          種．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          根據(jù)右圖回答問題：
          （1）本裝置的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
          證明呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
          證明呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳
          ．
          （2）要使該實驗效果明顯，本裝置應(yīng)放在
          黑暗
          黑暗
          環(huán)境中，否則因為
          光合作用消耗了二氧化碳
          光合作用消耗了二氧化碳
          而影響效果．
          （3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來驗證
          光合作用產(chǎn)生氧氣
          光合作用產(chǎn)生氧氣
          ，但必須把這一裝置放在
          光下
          光下
          ．
          （4）若要驗證蒸騰作用，應(yīng)如何改進裝置
          拔掉連通管和塑料袋只罩株植物的莖和葉
          拔掉連通管和塑料袋只罩株植物的莖和葉
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          如圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖．請根據(jù)右圖回答問題．
          （1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有
          4
          4
          條食物鏈，若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→X→蛇”，X既可以代表蛙，也可以代表
          鳥
          鳥
          ．
          （2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的動物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
          消費
          消費
          者．
          （3）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染．針對這一現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池，利用秸稈生產(chǎn)沼氣．那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
          分解
          分解
          者．
          （4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通過光合作用固定光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中，這些能量是通過
          食物鏈
          食物鏈
          和食物網(wǎng)依次進行傳遞的．能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點，因此在這個生態(tài)系統(tǒng)中
          植物
          植物
          的數(shù)量最多．
          （5）如果往農(nóng)田中噴灑農(nóng)藥，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
          蛇
          蛇
          ．
          （6）通過調(diào)查，興趣小組的同學(xué)們認識到：在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定的，這說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
          自動（我）調(diào)節(jié)
          自動（我）調(diào)節(jié)
          能力，但這種能力是有限的．如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥，就會造成
          昆蟲
          昆蟲
          、
          鼠
          鼠
          的大量繁殖，這個生態(tài)系統(tǒng)也就會遭到
          破壞
          破壞
          ，所以人們不要隨意滅殺某種動物，因為動物在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性中起著重要的作用．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案