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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】在一動態(tài)平衡的森林生態(tài)系統中,下列哪一圖形能正確表示狐的數量變化( )

          A.

          B.

          C.

          D.

          【答案】B

          【解析】試題分析:生態(tài)平衡是指在一定時間內生態(tài)系統中的生物和環(huán)境之間、生物各個種群之間,通過能量流動、物質循環(huán)和信息傳遞,使它們相互之間達到高度適應、協調和統一的狀態(tài).也就是說當生態(tài)系統處于平衡狀態(tài)時,系統內各組成成分之間保持一定的比例關系,能量、物質的輸入與輸出在較長時間內趨于相等,結構和功能處于相對穩(wěn)定狀態(tài),在受到外來干擾時,能通過自我調節(jié)恢復到初始的穩(wěn)定狀態(tài).

          解:生態(tài)平衡是一種動態(tài)、相對的平衡,而不是靜態(tài)的平衡,生態(tài)系統中任何一種生物都會受到其它生物和環(huán)境因素的制約,導致其數量呈波浪變化曲線,不可能維持在一個穩(wěn)定的直線狀態(tài)如D,更不可能呈直線增多狀態(tài)如C或直線減少狀態(tài)如A,如草狐食物鏈中,兔多了,狐因食物豐富大量繁殖,狐就多;狐多了,兔因天敵增加,數量減少;兔的數量減少,狐因食物不足,發(fā)育不良,繁殖能力下降,狐的數量減少;狐的數量減少,兔因天敵減少,兔數量增多.因此在一個動態(tài)平衡的森林生態(tài)系統中,狐的數量應是相對穩(wěn)定在一個水平上即水平方向的波浪形.

          故選B

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是兩種不同類型的生物細胞模式圖,請分析回答:

          (1)屬于植物細胞的是______圖,你判斷的依據是此圖中的細胞具有[ A ] ________、[ E ] ________、[ F ] _____________

          (2)若將細胞甲放在光學顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結構是[ B ]________,它能夠控制物質的_____________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某同學在顯微鏡下看到的青霉結構,請據圖回答問題。

          (1)通過顯微鏡可以看到,青霉的菌體是由許多細胞連接起來的___構成的,可見青霉屬于多細胞真菌。仔細觀察青霉的細胞結構,發(fā)現與動植物細胞一樣,青霉的細胞里都有___,因此,青霉和動植物都屬于___生物。

          (2)組成青霉的菌絲有兩種:在營養(yǎng)物質的表面直立向上生長的叫[2]___菌絲;深入到營養(yǎng)物質內部的叫[3]___菌絲,它能從營養(yǎng)物質內部吸收有機物,供青霉利用。

          (3)在菌絲[2]的頂端有呈掃帚狀的結構,由成串的[1]___構成,呈___色,用來繁殖后代。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】年,為了保護黑尾鹿,政府鼓勵獵人大量捕殺凱巴森林的美洲獅和狼。據下圖分析,自1925年后,黑尾鹿數量發(fā)生變化的原因是

          凱巴森林黑尾鹿數量的變化

          A. 缺乏天敵制約 B. 人類大量捕殺

          C. 自然災害導致死亡 D. 食物短缺

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是某生態(tài)系統圖解,請據圖回答下列問題:

          (1)該生態(tài)系統中,生物所需能量的根本來源是_____________

          (2)在該生態(tài)系統中,大量地捕殺狐和蛇,則_____________的數量會增加,造成植被減少,導致生態(tài)平衡被破壞。這說明生態(tài)系統自動調節(jié)能力是有_______的。

          (3)該生態(tài)系統中,有____條食物鏈,食物鏈中不包含__________和非生物部分。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】動物不能像植物那樣通過 制造有機物,只能靠攝取食物來獲得現成的有機物,從而維持

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園,請根據所學知識回答問題.

          (1)該圖可以被稱之為生態(tài)系統,圖中的措施(填序號)目的主要是促進水體中有機污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和無機鹽,從而實現水質的凈化.此類生物在濕地生態(tài)系統中扮演的角色是
          (2)曝氣機能增加水體的含氧量,以滿足水中生物作用的需要.
          (3)請寫出該生態(tài)系統中的一條食物鏈
          (4)此濕地公園為人工生態(tài)系統,生物種類較少,營養(yǎng)結構簡單,所以本生態(tài)系統的較差,我們應切實保護和改善環(huán)境,保持生態(tài)系統結構和功能的相對穩(wěn)定,達到人與自然協調發(fā)展.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學利用兩片木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘做成了一個骨、關節(jié)和肌肉的模型,下列分析不正確的是

          A. 圖中木板1和2相當于運動系統中的兩塊骨骼

          B. 螺絲釘起到支點的作用

          C. 由伸肘動作到屈肘動作,需要3和4的配合完成

          D. 3和4的兩端分別連在1和2上,表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關節(jié)附著在不同的骨上

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在調查校園生物種類的過程中,看到自己不喜歡或者害怕的生物,可以不用記錄。

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          同步練習冊答案