【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中共有_____條食物鏈，寫出其中最長(zhǎng)的一條是_____。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____。
（3）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分還缺少_____和_____。
（4）如果兔子的數(shù)量大量減少，那么短期內(nèi)數(shù)量增加的生物是___，短期內(nèi)減少的生物是___。
【答案】3 草 → 鼠 → 蛇→ 鷹 草 非生物部分 分解者 鼠 鷹
【解析】
生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的天敵的數(shù)量會(huì)減少，故它們的數(shù)量會(huì)增加。
⑴食物鏈的寫法中一定要從起點(diǎn)寫到終點(diǎn)，這樣圖中共有3條食物鏈，草 → 鼠 → 蛇→ 鷹、草 → 鼠 → 鷹、草 →兔→ 鷹；其中最長(zhǎng)的一條是草 → 鼠 → 蛇→ 鷹。
⑵植物是生物圈中的生產(chǎn)者，所以該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草。
⑶圖中生物只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，要加上分解者和非生物的物質(zhì)和能量才能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。
⑷如果兔子的數(shù)量大量減少，老鼠就可以獲得豐富的食物，那么短期內(nèi)數(shù)量增加的生物是鼠，如果兔子的數(shù)量大量減少，鷹的食物就會(huì)減少，所以短期內(nèi)減少的的生物是鷹。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖一是女性生殖系統(tǒng)示意圖（正面），圖二是人胚胎發(fā)育的某一階段示意圖。請(qǐng)據(jù)圖及相關(guān)知識(shí)回答問題（[]內(nèi)填圖中序號(hào)）：
（1）女性從青春期開始乳房發(fā)育，每月基本上會(huì)來(lái)月經(jīng)。與這些生理現(xiàn)象關(guān)系密切的是圖一中的結(jié)構(gòu)[______]______分泌的______，該結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生卵細(xì)胞。
（2）受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂逐漸發(fā)育成______后，緩慢地移動(dòng)到③______中，最終附著在③的內(nèi)膜上，其內(nèi)的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎。胎兒生活在③內(nèi)半透明的液體-羊水中，通過(guò)⑤______、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物通過(guò)⑤經(jīng)母體排出。
（3）成熟的胎兒和⑤從母體的[______]______產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做分娩。分娩意味著新生兒的誕生。
（4）每一個(gè)生命的到來(lái)都飽含著母親的艱辛付出，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，感恩母親。你認(rèn)為母親在懷孕期間和分娩時(shí)承受了哪些艱辛？______。（說(shuō)出一點(diǎn)即可）
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量，②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量，③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈，正確的是（ ）
A. 圖①：丙→甲→乙→丁B. 圖②：丙→乙→甲→丁
C. 圖③：丁→甲→乙→丙D. 圖④：戊→乙→丙→甲→丁
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀，醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗(yàn)，化驗(yàn)結(jié)果如表．如圖為一滴血在顯微鏡下的模式圖．根據(jù)圖表信息回答問題．
檢查項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考值 |
RBC（紅細(xì)胞計(jì)數(shù)） | 3.00×1012/L | 3.50～5.50×1012/L |
WBC（白細(xì)胞計(jì)數(shù)） | 4.80×109/L | 4.00～10.00×109/L |
PLT（血小板計(jì)數(shù)） | 140×109/L | 100.00～300.00×109/L |
Hb（血紅蛋白） | 95g/L | 110～160g/L |
（1）血液是由圖中所示的血細(xì)胞和_____組成．血液的功能是：_____．
（2）進(jìn)行“親子鑒定”需要從血液中提取DNA，那么DNA來(lái)自血液中的[]_____．
（3）圖中有促進(jìn)止血、加速凝血作用的是[]_____；
（4）該同學(xué)的化驗(yàn)結(jié)果中_____值均低于正常值，醫(yī)生初步診斷他可能患有_____病．
（5）針對(duì)他的身體狀況，你認(rèn)為他在今后的日常飲食中應(yīng)多吃下列哪些食物_____．
A、海帶、紅薯、白菜 B、雞蛋、鮮魚、豬肝
C、海帶、紫菜、胡蘿卜 D、肥肉、土豆、冬瓜．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的排序是
A. ③②④①⑤ B. ①②③④⑤ C. ③②①④⑤ D. ②③①④⑤
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】幽門螺桿菌（圖1）是生存于人體胃部及十二指腸各區(qū)域內(nèi)的螺旋形細(xì)菌，人體的胃液中（圖2）含有大量鹽酸，呈強(qiáng)酸性（pH約為1.5﹣3.5），具有強(qiáng)腐蝕性，這樣的強(qiáng)酸對(duì)胃內(nèi)表面的細(xì)胞也有很大的傷害，然而，胃內(nèi)表面黏膜層中的黏液細(xì)胞可以分泌出一種黏液，使其表面始終保持弱酸性（pH約為6﹣7），從而保證胃不會(huì)被腐蝕，幽門螺桿菌可以鉆透黏液，附著生活在靠近胃黏膜層相對(duì)中性的環(huán)境中，請(qǐng)回答下列問題。
（1）根據(jù)幽門螺桿菌的外部形態(tài)，它屬于____菌。
（2）幽門螺桿菌進(jìn)入胃以后，借助自身的____運(yùn)動(dòng)到胃壁的____表面，以____（選填“腐生”、“寄生”或“共生”）的方式生活。
（3）小然同學(xué)設(shè)計(jì)了體外培養(yǎng)幽門螺桿菌的方案，步驟如下：
A．配制培養(yǎng)基；
B．用鹽酸溶液將培養(yǎng)基的pH值調(diào)至2，使其呈強(qiáng)酸性；
C．將培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿中，并滅菌；
D．待培養(yǎng)基冷卻后，在無(wú)菌條件下接種幽門螺桿菌；
E．將培養(yǎng)皿放在密封罐內(nèi)，向罐內(nèi)充入混合氣體（其中氧氣5%，二氧化碳10%）；
F．將培養(yǎng)裝置放在恒溫培養(yǎng)箱中，37℃恒溫培養(yǎng)。
①他的方案中，____項(xiàng)是錯(cuò)誤的，應(yīng)更正為______。
②E項(xiàng)是培養(yǎng)幽門螺桿菌所必需的，其氣體含量與空氣（氧氣21%，二氧化碳0.03%）不同，請(qǐng)你解釋這樣做的理由是_____。
（4）為了尋找患慢性胃炎與幽門螺桿菌感染的關(guān)系，有人對(duì)慢性胃炎發(fā)病率和幽門螺桿菌感染率進(jìn)行抽樣調(diào)查，得到的結(jié)果如表所示。
年齡（歲） | 慢性胃炎 發(fā)病率（%） | 幽門螺桿菌 感染率（%） |
0﹣9 | 5 | 2 |
18﹣25 | 15 | 18 |
26﹣35 | 29 | 30 |
36﹣45 | 38 | 46 |
46﹣55 | 49 | 59 |
＞55 | 63 | 55 |
①記錄表中“慢性胃炎發(fā)病率”數(shù)據(jù)已通過(guò)折線圖的形式呈現(xiàn)如圖3，請(qǐng)將“幽門螺桿菌感染率”相應(yīng)數(shù)據(jù)，也用折線圖的形式表示出來(lái)（直接在上圖中畫出，并標(biāo)注圖例。）______。
②比較兩條數(shù)據(jù)線，你認(rèn)為感染幽門螺桿菌與慢性胃炎發(fā)病的關(guān)系是怎樣的？______。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】加拉帕戈斯群島的不同小島上，生活著多種食性不同的野生地雀，它們喙的形狀也 有明顯差異（如下圖）。從進(jìn)化角度分析，鳥喙形狀差異形成的原因是
A. 小島面積不同 B. 地雀繁殖方式不同
C. 自然選擇的作用 D. 人工選擇的作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者
B. 丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物
C. 若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰
D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖1可表示生物圈
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