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          【題目】當侵入人體的病原體超過人體的抵抗力時，就會引發(fā)疾病．
          （1）小柯用漫畫表示人體受到某種病原體感染時，發(fā)生的免疫反應（如圖）．當①侵入人體之后，刺激B淋巴細胞產(chǎn)生 ，從而獲得相應的免疫力．
          （2）如果人體自身免疫力低，侵入人體的①會大量繁殖引發(fā)感染．今年3月以來許多學生感染諾如病毒而得了“諾如病毒感染性腹瀉”，該病具有極強的傳染性．從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，患病孩子屬于 ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）抗體 
          （2）傳染源
          【解析】（1）“小柯用漫畫表示人體受到某種病原體感染時，發(fā)生的免疫反應（如圖）．當①侵入人體之后”，刺激B淋巴細胞產(chǎn)生抗體，“從而獲得相應的免疫力”。
          （2如果人體自身免疫力低，侵入人體的①會大量繁殖引發(fā)感染．今年3月以來許多學生感染諾如病毒而得了“諾如病毒感染性腹瀉”，該病具有極強的傳染性．從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，患病孩子屬于傳染源。 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】與小腸吸收面積大無關系的特點是（ ）
          A．有絨毛 B．有皺襞 C．有腸腺 D．5至6米長
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)圖示，請分析回答：
          （1）如果甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成份，則甲是______者，乙是_______者，丙是_________者。
          （2）圖中②是指__________作用，③是指__________作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細胞壁及胞間層，在果汁生產(chǎn)中應用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請你完成以下有關果膠酶和果汁生產(chǎn)的實驗課題。
          操作
          順序
          項目
          燒 杯
          燒杯1
          燒杯2
          ①
          在燒杯中加入蘋果泥
          20mL 
          20mL 
          ②
          注入果膠酶溶液
          2mL
          0mL
          ③
          注入蒸餾水
          0mL
          2mL
          ④
          在恒溫水浴中保溫，并用玻璃棒不時攪拌
          10min 
          10min
          （1）課題1：驗證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用。
          按表格所示實驗方法及步驟，最后對燒杯中的物質(zhì)過濾獲得兩份蘋果汁。根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用，預測實驗現(xiàn)象為_____。
          （2）課題2：探索果膠酶催化果膠水解適宜的pH．取5個燒杯和5支試管分別編號后，完成操作①和②：①往5個燒杯中各加入20mL蘋果泥：②往5支試管中各注入果膠酶溶液；
          之后，有下面兩種操作：
          方法一：分別將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥混合，把混合液pH分別調(diào)至4、6、7、8、10。
          方法二：分別將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調(diào)至4、6、7、8、10．再把pH相同的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。
          你認為哪種方法更為科學，請說明理由：_____。
          （3）如果用曲線圖記錄實驗結果，根據(jù)你對酶特性的了解，在圖中選擇一個最可能是實驗結果的曲線圖：_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1是顯微鏡的結構簡圖，請據(jù)圖回答． 
          （1）對光時，要使 ______ 物鏡對準通光孔，想要讓視野中模糊的圖象變得清晰，此時應調(diào)節(jié)[] ______ ． 
          （2）要使視野中觀察到的細胞放大600倍，若目鏡選用15×，則物鏡應選用 ______ ． 
          （3）正常情況下在使用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的相應關系是如圖2中的 ______ ． 
          （4）用顯微鏡觀察臨時裝片時，你在下列哪種細胞中沒有看到葉綠體 ______ ． 
          A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞 
          B．黃瓜表層果肉細胞 
          C．黑藻葉片細胞 
          D．菠菜葉肉細胞．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關系的四種生物。請回答下列問題：
          （1）圖中C表示_____；據(jù)圖寫出一條食物鏈_____（用字母和箭頭表示），其中含能量最多的消費者是_____。
          （2）若該草原生態(tài)系統(tǒng)的草場被難以分解、無法排出的有毒物質(zhì)污染，圖中_____（填字母）代表的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累得最多。
          （3）山羊比綿羊好養(yǎng)，因為它連草根都啃食：一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊，造成草場被破壞。上述事實反映了生物對環(huán)境的_____。
          （4）①﹣⑤中，表示呼吸作用的有_____，二氧化碳進入生物部分通過_____完成。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學開展了探究活動，并繪制如圖2所示的曲線，回答下列問題：
          （1）圖1[]_____細胞制造了較多的有機物，是因為其內(nèi)含有較多的_____，能夠進行_____；屬于葉的_____組織。
          （2）根據(jù)a、b點光合作用強度的差異可知，要提高農(nóng)作物產(chǎn)量可以_____；而根據(jù)a、c點光合作用強度的差異可知，要提高農(nóng)作物產(chǎn)量可以_____。
          （3）某植物夏日晴天中午12：00時葉片的光合作用強度明顯下降，其原因是圖1中[]_____失水關閉導致的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各圖分別代表人體的不同結構層次，按照結構層次由小到大排序，正確的是（　�。�
          A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物學與人類的生產(chǎn)和生活息息相關，合理地將所學到的科學知識運用到社會及個人生活，是一名中學生應該具備的生物科學素養(yǎng)。請利用生物學知識，回答下列問題：
          （1）冬春季節(jié)是流感的高發(fā)期，期末考試臨近，亮亮的同桌俊凱不慎感冒，亮亮想利用周末給同桌補課。媽媽知道后擔心亮亮被傳染，不同意他去補課。因為流感病毒一旦侵入人體會通過_____的方式快速繁殖，媽媽的做法從預防傳染病的角度分析屬于_____。
          （2）亮亮偷偷給俊凱補課后并沒有感染，可能的原因是亮亮曾經(jīng)注射過流感疫苗，從免疫學的角度分析，疫苗屬于______。人體接種疫苗后，產(chǎn)生了專門抵抗這種病原體的蛋白質(zhì)，圖中能表示此種蛋白質(zhì)變化的曲線是_____，上述免疫屬于_______。
          （3）俊凱去藥店買藥時，能夠自行購買的藥物類型是______。他服藥前需要仔細閱讀藥品說明書，說明書中需要特別關注的信息是_________。（至少答出兩條）
          

			
          

			
          
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