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        1. 【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,某生物興趣小組設計了如下實驗方案:請你分析并回答下列問題:

          (1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,______ 號和_____ 號是一組對照實驗。

          (2)B號試管中將饅頭碎屑與唾液攪拌的目的_______。

          (3)若將三支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,A號試管中的物質(zhì)不變藍,原因是唾液中含有________,它能將饅頭中的淀粉分解成_______。

          (4)實驗表明,饅頭變甜與 _____________________ 都有關系。

          【答案】B C 充分與唾液淀粉酶混勻 唾液淀粉酶 麥芽糖 牙齒的咀嚼 舌頭的攪拌 唾液中的唾液淀粉酶

          【解析】

          為探究饅頭在口腔中的消化,該實驗設置了兩組對照實驗:A號試管和B號試管,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;B號試管和C號試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用。

          (1)實驗中,為了探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進作用,以B號試管和C號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗。
          (2)食物與消化液充分混合有利于食物的消化,因此在實驗中將B試管饅頭碎屑與唾液攪拌的目的是充分與唾液淀粉酶混勻。
          (3)若將三支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,B號試管中的物質(zhì)不變藍,原因是唾液中含有唾液淀粉酶,它能將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖。
          (4)比較A號試管和B號試管的實驗結(jié)果可知,唾液對淀粉有消化作用,比較B號試管和C號試管的實驗結(jié)果可知,因此的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化,因此饅頭的消化既與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關,又與唾液中的唾液淀粉酶有關。

          練習冊系列答案
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          2)圖二中能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[__]_____X曲線所代表的物質(zhì)是_____。

          3)圖二中的C部位在圖一中對應的器官是[__]_____,在該器官開始消化的物質(zhì)是_____。

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          (2)圖中的C、D分別代表的消化器官是____________

          (3)由圖中可知:淀粉最初在______被消化,分解成_________,蛋白質(zhì)最初在______被消化,分解成_________,脂肪在______開始被消化,分解成____________,這些有機物最終在______被徹底消化分解。

          (4)D中含有的消化液有____________、______

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          (1)鼻腔可以使進入肺的氣體清潔、_____、_____。

          (2)痰形成的部位是[4]_____。完成氣體交換的重要場所是[_____]_____。

          (3)圖三中氣球表示_____,它是進行呼吸的主要部位;吸氣過程的是_____圖。

          (4)圖二中曲線AB段表示_____時肺內(nèi)氣壓的變化,相當于圖三中_____圖所示狀態(tài)。此時與呼吸有關的肌肉處于_____(收縮/舒張)狀態(tài)。

          (5)曲線BC段的變化中,與呼吸有關的肌肉處于_____(收縮/舒張),胸廓的前后、左右、上下內(nèi)徑都縮小。

          (6)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標系中的_____點,此時肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓的值_____(大/小/相等)。

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