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          【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
          A.蛇冬眠
          B.煤燃燒
          C.蝌蚪長成青蛙
          D.羊吃草
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】A、蛇冬眠是動(dòng)物對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象，A不符合題意；
          B、木柴燃燒不具有生命的特征，不屬于生命現(xiàn)象，B符合題意；
          C、蝌蚪長成青蛙是動(dòng)物的生長和發(fā)育現(xiàn)象，屬于生命現(xiàn)象，C不符合題意；
          D、羊吃草是動(dòng)物取食營養(yǎng)物質(zhì)，屬于生命現(xiàn)象，D不符合題意。
          所以答案是：B
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的特征的相關(guān)知識(shí)，掌握生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物學(xué)研究的最基本方法（　�。�
          A.解剖和分析
          B.探究和實(shí)踐
          C.觀察和實(shí)驗(yàn)
          D.取樣和實(shí)驗(yàn)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體的免疫系統(tǒng)對(duì)防御疾病、維護(hù)健康具有重要作用。回答下列問題。 
          （1）人的皮膚和消化道、呼吸道等管道黏膜能夠阻擋病原體，而且皮膚和黏膜的分泌物還具有殺菌作用。人體體液中的________和吞噬細(xì)胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。 
          （2）當(dāng)病原體侵入人體以后，________可產(chǎn)生一種抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì)，這種特殊的免疫物質(zhì)叫抗體。 
          （3）患過水痘或接種過水痘疫苗的兒童，對(duì)其他病毒沒有免疫力，對(duì)水痘病毒有免疫力。這類免疫屬于________。（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”） 
          （4）預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人三類。加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)、實(shí)行計(jì)劃免疫的措施屬于________，
          （5）接種疫苗是預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)有效的措施，從免疫的角度來說，接種的疫苗屬于_________（選擇“抗原”或“抗體”），這種，免疫屬于____________免疫。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】識(shí)圖作答：這是一個(gè)草原的幾種生物之間的食物關(guān)系，請(qǐng)分析回答：
           
          （1）圖中屬于生產(chǎn)者的是_________，屬于消費(fèi)者的有_________種，它們都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______部分。
          （2）該圖中有_________條食物鏈，它們構(gòu)成了_________。
          （3）寫出最長的一條食物鏈__________________________。
          （4）從總體上看，該生態(tài)系統(tǒng)中，_____的數(shù)量是最多的，_____的數(shù)量最少。
          （5）若構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中成分以外，還應(yīng)具有_________ 和 ___________。
          （6） 圖中鷹和蛇是______關(guān)系又是_____關(guān)系。
          （7）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著_________和_________流動(dòng)的。
          （8）鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于________進(jìn)行的______作用。
          （9）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中____體內(nèi)的重金屬含量最高。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
          A.細(xì)胞→器官→組織→人體
          B.細(xì)胞→器官→組織→體系→人體
          C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
          D.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞分裂過程中，以下各項(xiàng)變化最明顯的是（　�。�
          A.細(xì)胞壁
          B.細(xì)胞膜
          C.細(xì)胞質(zhì)
          D.細(xì)胞核
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不屬于傳染病流行環(huán)節(jié)的是 （ ）
          A.病原體
          B.傳播途徑
          C.易感人群
          D.傳染源
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是小明制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，它們的先后順序應(yīng)是（　�。�
          A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④②① D. ④②①③
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下是某校學(xué)生制作并觀察某細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖一是操作步驟，圖二是根據(jù)觀察繪制的細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：
          （1）圖一中b圖表示的操作過程是____，c圖中滴在載玻片中央的液體是________。
          （2）圖二中[②]代表______，圖二所示細(xì)胞與植物細(xì)胞相比沒有______。（寫一個(gè)即可）
          （3）觀察時(shí)，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)圖三中[]____準(zhǔn)焦螺旋。若顯微鏡目鏡為10×，物象放大了400倍，則物鏡的放大倍數(shù)為____倍。
          （4）口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和____的結(jié)果。植物體與人體相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是____。
          

			
          

			
          
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