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        1. 【題目】“使用公筷,筷筷有愛(ài)”。從預(yù)防傳染病的角度來(lái)說(shuō),“使用公筷”屬于(

          A.殺滅病原體B.控制傳染源

          C.切斷傳播途徑D.保護(hù)易感人群

          【答案】C

          【解析】

          傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等。傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

          “使用公筷”,從預(yù)防傳染病的角度分析,這屬于預(yù)防措施中的切斷傳播途。
          故選C

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】大鯢俗稱“娃娃魚(yú)”,是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。其幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,屬于(

          A.魚(yú)類(lèi)B.兩棲動(dòng)物C.爬行動(dòng)物D.哺乳動(dòng)物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的______________ 氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用_____________ (填“加強(qiáng)”或“減弱”),說(shuō)明此氣體是光合作用的___________________________

          (2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是_______________

          (3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液,觀察到的現(xiàn)象是__________________ ,說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是________________________

          (4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來(lái)自植物的___ 作用,植物體失水的門(mén)戶是________________________

          (5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的__________ 起重要作用.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是同學(xué)們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,關(guān)于這些動(dòng)物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

          A. 甲的體表具有外骨骼,可以防止水分蒸發(fā)

          B. 根據(jù)體內(nèi)是否具有脊柱,將甲和乙分成一類(lèi)

          C. 丙屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,靠近身體的前端有環(huán)帶

          D. 丁通過(guò)尾部和軀干部擺動(dòng)及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】DNA主要存在于( 。
          A.細(xì)胞質(zhì)中
          B.細(xì)胞膜中
          C.細(xì)胞核中
          D.液泡中

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】受到碰觸時(shí),含羞草展開(kāi)的葉片會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有下列哪一特征?( )
          A.能對(duì)刺激作出反應(yīng)
          B.能進(jìn)行光合作用
          C.能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
          D.能進(jìn)行呼吸

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】不同植物葉的形態(tài)多種多樣,但它們都有相似的結(jié)構(gòu)。觀察葉片結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

          (1)①和⑤合稱表皮,屬于______組織,表皮細(xì)胞的外壁常有一層透明的______,保護(hù)葉片不受病菌侵害,防止體內(nèi)水分過(guò)度散失。

          (2)[___]______分布在葉肉之間,具有輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的功能。

          (3)葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶是[___]______,它的開(kāi)閉受______控制。

          (4)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能持點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是______。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在顯微鏡下觀察載玻片上的字母“b”,你看到的圖象是( )
          A.“b”
          B.“p”
          C.“d”
          D.“q”

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置,用來(lái)探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件(如圖)。他所使用的材料用具有燒杯、吸水紙、標(biāo)簽、清水、花生種子等。

          (1)根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)裝置填寫(xiě)下表。

          探究的因素

          空氣

          溫度

          處理方式

          利用實(shí)驗(yàn)一的A與C裝置進(jìn)行對(duì)比處理

          ______

          ______

          預(yù)期效果

          ______

          ______

          ______

          (2)做實(shí)驗(yàn)二時(shí),設(shè)置A裝置的目的是______。如果A裝置中種子萌發(fā)了,一方面證明種子本身是______,另一方面說(shuō)明種子萌發(fā)需要______。

          (3)做實(shí)驗(yàn)一時(shí),如果C裝置中的種子沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)分析原因(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))。

          ______,②______

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          同步練習(xí)冊(cè)答案