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        1. 【題目】定義:如果一個一元一次方程的一次項系數(shù)與常數(shù)項的差剛好是這個方程的解,則稱這個方程為妙解方程.例如:方程中,,方程的解為,則方程為妙解方程.請根據(jù)上述定義解答下列問題:

          1)方程是妙解方程嗎?試說明理由.

          2)已知關(guān)于的一元一次方程是妙解方程.的值.

          3)已知關(guān)于的一元一次方程是妙解方程,并且它的解是.求代數(shù)式的值.

          【答案】1)不是,見解析;(2;(3

          【解析】

          1)求出方程的解并根據(jù)妙解方程的定義檢驗即可.

          2)根據(jù)妙解方程的定義確定方程的解,代入原方程即可.

          3)根據(jù)妙解方程的定義確定方程的解,代入原方程求出a的值,再求出b的值,即可求得的值.

          1中,一次項系數(shù)與常數(shù)項的差為:,

          方程的解為

          ,

          ∴方程不是妙解方程.

          2)∵是妙解方程,

          ∴它的解是.

          解得.

          3)∵是妙解方程,

          ∴它的解是.

          ,

          解得,

          代入方程得:,得.

          .

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一輛貨車從超市出發(fā),向東走了3km,到達(dá)小剛家,繼續(xù)向東走了4km到達(dá)小紅家,又向西走了11km到達(dá)小英家,最后回到超市。

          1)請以超市為原點,以向東方向為正方向,用1個單位長度表示1km,畫出數(shù)軸。并在數(shù)軸上表示出小剛家、小紅家、小英家的位置;

          2)小英家距小剛家有多遠(yuǎn)?

          3)貨車一共行駛了多少千米?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線ACBD相交于點O,過點CCE∥BD,過點DDE∥AC,CEDE相交于點E

          1)求證:四邊形CODE是矩形.

          2)若AB=5AC=6,求四邊形CODE的周長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在ABC中,點OAC上的一個動點,過點O作直線MNBC,設(shè)MN交∠BCA的平分線于E,交∠BCA的外角平分線于F.

          (1)請猜測OEOF的大小關(guān)系,并說明你的理由;

          (2)點O運動到何處時,四邊形AECF是矩形?寫出推理過程;

          (3)點O運動到何處且ABC滿足什么條件時,四邊形AECF是正方形?(寫出結(jié)論即可)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某數(shù)學(xué)活動小組在做角的拓展圖形練習(xí)時,經(jīng)歷了如下過程:

          1)操作發(fā)現(xiàn):點為直線上一點,過點作射線,使將一直角三角板的直角頂點放在點處,一邊在射線上,另一邊在直線的下方,如圖:將圖1中的三角板繞點旋轉(zhuǎn),當(dāng)直角三角板的邊在的內(nèi)部,且恰好平分時,如圖2.則下列結(jié)論正確的是 (填序號即可).

          平分的平分線在直線

          2)數(shù)學(xué)思考:同學(xué)們在操作中發(fā)現(xiàn),當(dāng)三角板繞點旋轉(zhuǎn)時,如果直角三角板的邊在的內(nèi)部且另一邊在直線AB的下方,那么的差不變,請你說明理由;如果直角三角板的邊都在的內(nèi)部,那么的和不變,請直接寫出的和,不要求說明理由.

          3)類比探索:三角板繞點繼續(xù)旋轉(zhuǎn),當(dāng)直角三角板的邊在的內(nèi)部時,如圖3,求相差多少度?為什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】兩地相距20,甲乙兩人沿同一條路線從地到地,如圖的圖象反映的是二人行進(jìn)路程)與行進(jìn)時間)之間的關(guān)系,有下列說法:①甲始終是勻速行進(jìn),乙的行進(jìn)不是勻速的;②甲用了5個小時到達(dá)目的地;③乙比甲先出發(fā)1小時;④甲在出發(fā)4小時后被乙追上.在這些說法中,正確的有(

          A. 1B. 2C. 3D. 4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,點A是反比例函數(shù) (x>0)圖象上的任意一點,過點A作AB∥x軸,交另一個反比例函數(shù) (k<0,x<0)的圖象于點B,且S△AOB=5.

          (1) k的值為_______

          (2) 若點A的橫坐標(biāo)是1,

          ①求∠AOB的度數(shù);

          ②在y2的圖象上找一點P(異于點B), 使S△AOP=S△AOB,求點P的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】作圖與計算:

          在如圖所示的正方形網(wǎng)格中,每個小正方形的邊長為,格點三角形(頂點是網(wǎng)格線的交點的三角形)的頂點,的坐標(biāo)分別為,.

          (1)請在如圖所示的網(wǎng)格平面內(nèi)作出平面直角坐標(biāo)系;

          (2)請作出關(guān)于軸對稱的;

          (3)直接寫出的面積及點的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對學(xué)生學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生巨大的影響,某校為了解學(xué)生每周課余利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時間,在本校隨機抽取若干名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,下面是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的不完整的統(tǒng)計圖表:

          請根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:

          組別

          學(xué)習(xí)時間xh

          頻數(shù)(人數(shù))

          A

          0x≤1

          8

          B

          1x≤2

          24

          C

          2x≤3

          32

          D

          3x≤4

          n

          E

          4小時以上

          4

          1)表中的n=   ,扇形統(tǒng)計圖中B組對應(yīng)的圓心角為   °

          2)請補全頻數(shù)分布直方圖;

          3)該校準(zhǔn)備召開利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的交流會,計劃在E組學(xué)生中隨機選出兩人進(jìn)行經(jīng)驗介紹,已知E組的四名學(xué)生中,七、八年級各有1人,九年級有2人,請用畫樹狀圖法或列表法求抽取的兩名學(xué)生都來自九年級的概率.

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          同步練習(xí)冊答案