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        1. 根據(jù)右圖所示程序計算函數(shù)值,若輸入的的值為,則輸出的函數(shù)值為
          A.B.
          C. D.
          B
          根據(jù)所給的函數(shù)關(guān)系式所對應(yīng)的自變量的取值范圍,發(fā)現(xiàn):當x=時,在2≤x≤4之間,所以將x的值代入對應(yīng)的函數(shù)即可求得y的值.
          解:∵x=時,在2≤x≤4之間,
          ∴將x=代入函數(shù)y=得:
          y=;
          故選B.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          某廠從2001年起開始投入技術(shù)改進資金,經(jīng)技術(shù)改進后,其產(chǎn)品的生產(chǎn)成本不斷降低,具體數(shù)據(jù)如下表:
          年   度
          2001
          2002
          2003
          2004
          投入技改資金z(萬元)
          2.5
          3
          4
          4.5
          產(chǎn)品成本,(萬元/件)
          7.2
          6
          4.5
          4
          (1)請你認真分析表中數(shù)據(jù),從你所學(xué)習過的一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)中確定哪種函數(shù)能表示其變化規(guī)律,說明確定是這種函數(shù)而不是其它函數(shù)的理由,并求出它的解析式;
          (2)按照這種變化規(guī)律,若2005年已投人技改資金5萬元.
          ①預(yù)計生產(chǎn)成本每件比2004年降低多少萬元?
          ②如果打算在2005年把每件產(chǎn)品成本降低到3.2萬元,則還需投入技改資金多少萬元(結(jié)果精確到0.01萬元)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          在平面直角坐標系中,點在第三象限,則m的取值范圍是(  )
          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,在平面直角坐標系xOy中,O是坐標原點,已知A(3,2)、B(-2,3),則
          ∠OAB的等于
          A.30°B.45°C.60°D.75°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          在函數(shù)中,自變量x的取值范圍是
          A.x≥5B.x≤5C.x>5D.x<5

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如右圖, 是一個下底小而上口大的圓臺形容器,將水以
          恒速(即單位時間內(nèi)注入水的體積相同)注入,設(shè)注水
          時間為t,容器內(nèi)對應(yīng)的水高度為h,則h與t的函數(shù)圖象
          只可能是
           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          在函數(shù)中,自變量的取值范圍是                 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          (2011•綦江縣)小明從家中出發(fā),到離家1.2千米的早餐店吃早餐,用了一刻鐘吃完早餐后,按原路返回到離家1千米的學(xué)校上課,在下列圖象中,能反映這一過程的大致圖象是( 。
          A.B.
          C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          “羅老師騎自行車上班,最初以某一速度勻速前進,中途由于自行車發(fā)生故障,停下修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,羅老師加快了速度,仍保持勻速前進,結(jié)果準時到校,在課堂上,羅老師請學(xué)生畫出:自行車行進路程S(千米)和行進時間(時)的大致圖象,同學(xué)們畫出的示意圖如下,你認為正確的是                             (   )

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