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				某中學團支部組織團員進行登山活動．他們開始以每小時a千米的速度登山，行進一段時間后隊伍開始休息，由于前面山坡變陡，休息后他們以每小時b千米（0＜b＜a）的速度繼續(xù)前進，直達山頂．在下列圖象中，可以近似地刻畫登山路程s（千米）隨時間 t（時）變化的是（ ）
          A．
          B．
          C．
          D．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：登山路程隨著時間的增多是在不斷增多，由于速度的變化形式為大，0，小，所以隨著時間的變化，路程的函數(shù)圖象也將表現(xiàn)為：陡，平，緩．
          解答：解：根據(jù)題意，登山運動分為三個階段，快行-停止-慢行，
          反映到圖象上是：三條線段陡，平，緩．
          故選B．
          點評：本題考查了函數(shù)的圖象，解決此類題目的關鍵是應看清函數(shù)圖象的橫軸和縱軸表示的量，再根據(jù)實際情況來判斷函數(shù)圖象的緩陡．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          28、“五•四”青年節(jié)，市團委組織部分中學的團員去西山植樹．某校九年級（3）班團支部領到一批樹苗，若每人植4棵樹，還剩37棵；若每人植6棵樹，則最后一人有樹植，但不足3棵，這批樹苗共有 

          121
          棵．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          7、某中學團支部組織團員進行登山活動．他們開始以每小時a千米的速度登山，行進一段時間后隊伍開始休息，由于前面山坡變陡，休息后他們以每小時b千米（0＜b＜a）的速度繼續(xù)前進，直達山頂．在下列圖象中，可以近似地刻畫登山路程s（千米）隨時間 t（時）變化的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：1＋1輕巧奪冠優(yōu)化訓練九年級數(shù)學上 北京課改版
				題型：013
			
          

						
          

          某中學團支部組織團員舉行申奧登山活動．他們以每小時a千米的速度登山，行進一段時間后隊伍開始休息，由于前面山坡變陡，休息后他們以每小時b千米(0＜b＜a)的速度繼續(xù)前進，直達山頂．那么他們登山的路程s(千米)與時間t(小時)之間的函數(shù)圖象大致是
          

          

          [　　]
          

          A．
          

          

          B．
          

          

          C．
          

          

          D．
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：單選題
			
          

						
          某中學團支部組織團員進行登山活動．他們開始以每小時a千米的速度登山，行進一段時間后隊伍開始休息，由于前面山坡變陡，休息后他們以每小時b千米（0＜b＜a）的速度繼續(xù)前進，直達山頂．在下列圖象中，可以近似地刻畫登山路程s（千米）隨時間 t（時）變化的是

          1. A.
          2. B.
          3. C.
          4. D.
          

			
          

			
          
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