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        1. 【題目】定義:對于任何數(shù)a,符號[a]表示不大于a的最大整數(shù).例如:[5.7]=5,[5]=5,[-1.5]=-2

          1[-π]= ;

          2)如果[a]=2,那么a的取值范圍是 ;

          3)如果[]=-5,求滿足條件的所有整數(shù)x;

          4)直接寫出方程6x-3[x]+7=0的解.

          【答案】(1) -4;(2) 2≤a3;(3) -9,-8;(4x=-x=-

          【解析】

          1)由定義直接得出即可;

          2)根據[a]=2,得出1a≤2,求出a的解即可;

          3)根據題意得出-5≤-4,求出x的取值范圍,從而得出滿足條件的所有正整數(shù)的解;

          4)整理得出[x]=2x+,方程右邊式子為整數(shù),表示出x只能為負數(shù),得出x-12x+x,求出x的取值范圍,確定出方程的解即可.

          1[-π]=-4;

          22≤a3;

          3-5≤-4

          解得:-≤x-7

          整數(shù)解為:-9,-8

          4)由6x-3[x]+7=0得:[x]=2x+,

          x-12x+x,

          解得-x-;

          [x]=2x+,方程右邊式子為整數(shù),

          x=-x=-

          練習冊系列答案
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          1)寫出本次抽樣調查的樣本容量;

          2)請補全兩幅統(tǒng)計圖;

          3)若該校有2000名學生.請你估計觀看中國漢字聽寫大會節(jié)目不喜歡的學生人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】1)如圖,已知在ABC中,BAC40°,BDACD,CEABE,BD、CE所在直線交于點F,求BFC的度數(shù);

          2)在(1)的基礎上,若BAC每秒擴大10°,且在變化過程中ABCACB始終保持是銳角,經過t秒(0t14),在BFC,BAC這兩個角中,當一個為另一個的兩倍時,求t的值;

          3)在(2)的基礎上,ABDACE的角平分線交于點G,BGC是否為定值,如果是,請直接寫出BGC的值,如果不是,請寫出BGC是如何變化的.

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          【題目】如圖,已知∠MON=30°,B為OM上一點,BA⊥ON于A,四邊形ABCD為正方形,P為射線BM上一動點,連結CP,將CP繞點C順時針方向旋轉90°得CE,連結BE,若AB=4,則BE的最小值為

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          【題目】某超市投入1380元資金購進甲、乙兩種礦泉水共50箱,礦泉水的成本價和銷售價如表所示:

          類別/單價

          成本價(元/箱)

          銷售價(元/箱)

          24

          36

          33

          48

          1)該超市購進甲、乙兩種礦泉水各多少箱?

          2)全部售完50箱礦泉水,該超市共獲得利潤多少元?

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          【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,點O在AC上,以OA為半徑的⊙O交AB于點D,BD的垂直平分線交BC于點E,交BD于點F,連接DE.

          (1)判斷直線DE與⊙O的位置關系,并說明理由;
          (2)若AC=6,BC=8,OA=2,求線段DE的長.

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          1)若將圖 1 中的△DBE 繞點 B 按順時針方向旋轉角α,且α60°,其它條件不變,如圖 2,請你直接寫出線段 AF,EFDE 的數(shù)量關系;

          2)若將圖 1 中的△DBE 繞點 B 按順時針方向旋轉角β,且 60°≤β≤180°,其它條件不變.

          ①如圖 3,(1)中線段 AF,EF,DE 的數(shù)量關系是否仍然成立,若成立,請證明該結論;若不成立,請寫出新的結論并證明.

          ②如圖 4,AB 中點為 M,BE 中點為 N,若 BC 2,連接 MN,當β 度時,MN 長度最大,最大值為     (直接寫出答案即可)

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          【題目】已知二次函數(shù).
          (1)求頂點坐標和對稱軸方程;
          (2)求該函數(shù)圖象與x標軸的交點坐標;
          (3)指出x為何值時,;當x為何值時,.

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