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          【題目】如圖，△ABC的面積為4，分別取AC，BC兩邊的中點A1，B1，記△A1B1C的面積為S1；再分別取A1C，B1C的中點A2，B2，記△A2B2C的面積為S2，再分別取A2C，B2C的中點A3，B3，記△A3B3C的面積為S3；則S3的值等于_____．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】
          【解析】
          根據(jù)三角形中位線定理得到A1B1＝AB，A1B1∥AB，證明△CA1B1∽△CAB，根據(jù)相似三角形的性質(zhì)計算，總結(jié)規(guī)律，根據(jù)規(guī)律解答即可．
          解：∵點A1，B1是AC，BC兩邊的中點，
          ∴A1B1是△ABC的中位線，
          ∴A1B1＝AB，A1B1∥AB，
          ∴△CA1B1∽△CAB，
          ∴＝（）2＝，
          ∵△ABC的面積為4，
          ∴S1＝1，
          同理可得，S3＝，
          故答案為：．
          本題考查的是三角形中位線定理、相似三角形的判定和性質(zhì)，掌握三角形的中位線平行于第三邊，且等于第三邊的一半是解題的關鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】定義：點是軸上一點，將函數(shù)的圖象位于直線右側(cè)部分，以軸為對稱軸翻折，得到新的函數(shù)的圖象，我們稱函數(shù)是函數(shù)的相關函數(shù)，函數(shù)的圖象記作,函數(shù)的圖象未翻折部分記作,圖象和起來記作圖象.
          例如：函數(shù)的解析式為,當時，它的相關函數(shù)的解析式為 
          (1)如圖，函數(shù)的解析式為,當時，它的相關函數(shù)的解析式為_________;
          (2)函數(shù)的解析式為,當時，圖象上某點的縱坐標為2,求該點的橫坐標；
          (3)函數(shù)的解析式為，
          ①已知點A、B的坐標分別為、，當時，且圖像與線段只有一個共點時，結(jié)合函數(shù)圖象，求的取值范圍；
          ②若,點是圖象上任意一點，當時，的最大值始終保持不變，求的取值范圍（直接寫出結(jié)果）.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在中 ，連接，點,分別是的點（點不與點重合），,相交于點.
          (1)求，的長；
          (2)求證：～；
          (3)當時，請直接寫出的長.
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】設函數(shù)y1＝，y2＝﹣（k＞0）．
          （1）當2≤x≤3時，函數(shù)y1的最大值是a，函數(shù)y2的最小值是a﹣4，求a和k的值．
          （2）設m≠0，且m≠﹣1，當x＝m時，y1＝p；當x＝m+1時，y1＝q．圓圓說：“p一定大于q”．你認為圓圓的說法正確嗎？為什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】隨著通訊技術的迅猛發(fā)展，人與人之間的溝通方式變得更多樣、便捷．某校數(shù)學興趣小組設計了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷（每人必選且只選一種），在全校范圍內(nèi)隨機調(diào)查了部分學生，將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請結(jié)合圖中所給的信息回答下列問題：
          （1）本次調(diào)查共調(diào)查了______名學生；在扇形統(tǒng)計圖中，表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為______；
          （2）將條形統(tǒng)計圖補充完整；
          （3）該校共有1500名學生，請估計該校最喜歡用“微信”溝通的學生有多少名？
          （4）某天甲、乙兩名同學都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯(lián)系，請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學恰好選擇同一種溝通方式的概率．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，△ABC為⊙O的內(nèi)接三角形，AB為⊙O的直徑，將△ABC沿直線AB折疊得到△ABD，交⊙O于點D．連接CD交AB于點E，延長BD和CA相交于點P，過點A作AG∥CD交BP于點G．
          （1）求證：直線GA是⊙O的切線；
          （2）求證：AC2＝GDBD；
          （3）若tan∠AGB＝，PG＝6，求cos∠P的值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，⊙O的直徑為AB，點C在圓周上（異于A，B），AD⊥CD．
          （1）若BC=3，AB=5，求AC的值；
          （2）若AC是∠DAB的平分線，求證：直線CD是⊙O的切線．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中，，，為格點，為小正方形邊的中點.
          （1）的長等于_________；
          （2）點，分別為線段，上的動點，當取得最小值時，請在如圖所示的網(wǎng)格中，用無刻度的直尺，畫出線段，，并簡要說明點和點的位置是如何找到的（不要求證明）.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果三角形的兩個內(nèi)角α與β滿足2α+β=90°，那么我們稱這樣的三角形為“準互余三角形”．
          （1）若△ABC是“準互余三角形”，∠C＞90°，∠A=60°，則∠B=　 　°；
          （2）如圖①，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=4，BC=5．若AD是∠BAC的平分線，不難證明△ABD是“準互余三角形”．試問在邊BC上是否存在點E（異于點D），使得△ABE也是“準互余三角形”？若存在，請求出BE的長；若不存在，請說明理由．
          （3）如圖②，在四邊形ABCD中，AB=7，CD=12，BD⊥CD，∠ABD=2∠BCD，且△ABC是“準互余三角形”，求對角線AC的長．
          

			
          

			
          
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