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        1. 如圖,BD是⊙O的直徑,AB與⊙O相切于點(diǎn)B,過(guò)點(diǎn)D作OA的平行線交⊙O于點(diǎn)C,AC與BD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E.
          ①試探究AE與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
          ②已知EC=a,ED=b,AB=c,請(qǐng)你思考后,選用以上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù),設(shè)計(jì)出計(jì)算⊙O的半徑r的一種方案;
          1) 你選用的已知數(shù)是_________;
          2) 寫(xiě)出求解過(guò)程(結(jié)果用字母表示).
          解;①AE與⊙O相切. …………………1分
          理由:連接OC. ∵CD∥OA
          ∴∠AOC=∠OCD,∠ODC=∠AOB. 又∵OD=OC,∴∠ODC=∠OCD.
          ∴∠AOB=∠AOC. …………………3分
          在△AOC和△AOB中,OA=OA,∠AOB=∠AOC,OB=OC.
          ∴△AOC≌△AOB,…………………5分
          ∴∠ACO=∠ABO
          ∵AB與⊙O相切,∴∠ACO=∠ABO=90°
          ∴AE與⊙O相切. …………………6分
          ②選擇a、b、c,或其中2個(gè).
          解:若選擇a、b、c,
          方法一:由CD∥OA,=,得r=
          方法二:在Rt△ABE中,由勾股定理(b+2r)2+c2=(a+c)2,得r=
          方法三:由Rt△OCE∽R(shí)t△ABE,=,得r=…………………8分
          若選擇a、b.
          方法一:在Rt△OCE中,由勾股定理:a2+r2=(b+r)2,得r=
          方法二:連接BC,由△DCE∽△CBE,得r=
          若選擇a、c;需綜合運(yùn)用以上多種方法,得r=…………………8分
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          已知AB與⊙O相切于點(diǎn)C,OA=OB,OA,OB與⊙O分別交予點(diǎn)D,E
          (I)如圖①,若⊙O的直徑為8,AB=10,求OA得長(zhǎng)(結(jié)果保留根號(hào));
          (II)如圖②,連接CD,CE,若四邊形ODCE為菱形,求的值。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          .已知半徑分別為5cm和8cm的兩圓相交,則它們的圓心距可能是(    )
          A.1cmB.3cmC.10cmD.15cm

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如圖同心圓,大⊙O的弦AB切小⊙O于P,且AB=6,則陰影部分既圓環(huán)的面積為      

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          (本題滿分9分)如圖所示,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)D在⊙O
          上,過(guò)點(diǎn)C的切線交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,且AE⊥CE,連接CD.
          (1)求證:DC=BC;  
          (2)若AB=5,AC=4,求tan∠DCE的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          (8分)如圖,△ABC中,∠B=45°,∠C=30°,AC=2,以A為圓心,1為半徑畫(huà)⊙A.
          (1)判斷直線BC與⊙A的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
          (2)求圖中陰影部分面積(結(jié)果保留根號(hào)).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          (9分)
          操作:小明準(zhǔn)備制作棱長(zhǎng)為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進(jìn)行如下設(shè)計(jì):
           

          紙片利用率=×100%
          發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點(diǎn)A、B恰好為該圓一直徑的兩個(gè)端點(diǎn).你認(rèn)為小明的這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否正確,請(qǐng)說(shuō)明理由.
          (2)小明通過(guò)計(jì)算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請(qǐng)幫忙計(jì)算方案二的利用率,并寫(xiě)出求解過(guò)程.
          探究:(3)小明感覺(jué)上面兩個(gè)方案的利用率均偏低,又進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)(方案三),請(qǐng)直
          接寫(xiě)出方案三的利用率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖,將半徑為2cm的圓形紙片折疊后,圓弧恰好經(jīng)過(guò)圓心O,則折痕AB的長(zhǎng)為( 。
          A.2cmB.cmC.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          (2011四川瀘州,17,3分)如圖,半徑為2的圓內(nèi)接等腰梯形ABCD,它的下底AB是圓的直徑,上底CD的端點(diǎn)在圓周上,則該梯形周長(zhǎng)的最大值是       

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          同步練習(xí)冊(cè)答案