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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
到2013底，我縣已建立了比較完善的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系．某校2011年發(fā)放給每個(gè)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生450元，2013年發(fā)放的金額為625元．設(shè)每年發(fā)放的資助金額的平均增長(zhǎng)率為x，則下面列出的方程中正確的是
A．
B．
C．
D．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
閱讀理解：配方法是中學(xué)數(shù)學(xué)的重要方法，用配方法可求最大（小）值。
對(duì)于任意正實(shí)數(shù)a、b，可作如下變形a+b=
=-
+=
+ ,
又∵≥0， ∴+ ≥0+，即
≥．
（1）根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：在≥（a、b均為正實(shí)數(shù)）中，若ab為定值p，則a+b≥
，當(dāng)且僅當(dāng)a、b滿足 時(shí)，a+b有最小值．
（2）思考驗(yàn)證：如圖1，△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB，垂足為D，CO為AB邊上中線，AD＝2a，DB＝2b, 試根據(jù)圖形驗(yàn)證≥成立，并指出等號(hào)成立時(shí)的條件．
(3)探索應(yīng)用：如圖2，已知A為反比例函數(shù)
的圖像上一點(diǎn)，A點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1，將一塊三角板的直角頂點(diǎn)放在A處旋轉(zhuǎn)，保持兩直角邊始終與x軸交于兩點(diǎn)D、E，F(xiàn)(0，－3)為y軸上一點(diǎn)，連結(jié)DF、EF，求四邊形ADFE面積的最小值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
小明從家騎車上學(xué)，先上坡到達(dá)A地后再下坡到達(dá)學(xué)校，所用的時(shí)間與路程如圖所示．如果返回時(shí)，上、下坡的速度仍然保持不變，那么他從學(xué)�；氐郊倚枰臅r(shí)間是（ ）
A. 8.6分鐘 B. 9分鐘 C. 12分鐘 D.16分鐘
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖，A、M是反比例函數(shù)
的圖象上的兩點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)M作直線MB∥x軸，交
軸于點(diǎn)B；過(guò)點(diǎn)
作直線
軸交
軸于點(diǎn)
，交直線MB于點(diǎn)D．BM:DM＝8:9，當(dāng)四邊形OADM的面積為
時(shí)，k＝ ．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
在平面直角坐標(biāo)系xOy中，已知拋物線
與x軸交于A、B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)），交y軸的正半軸于點(diǎn)C，其頂點(diǎn)為M，MH⊥x軸于點(diǎn)H，MA交y軸于點(diǎn)N，sin∠MOH＝
.
（1）求此拋物線的函數(shù)表達(dá)式；
（2）過(guò)H的直線與y軸相交于點(diǎn)P，過(guò)O，M兩點(diǎn)作直線PH的垂線，垂足分別為E，F，若 
＝
時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；
（3）將（1）中的拋物線沿y軸折疊，使點(diǎn)A落在點(diǎn)D處，連接MD，Q為（1）中的拋物線上的一動(dòng)點(diǎn)，直線NQ交x軸于點(diǎn)G，當(dāng)Q點(diǎn)在拋物線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，是否存在點(diǎn)Q，使△ANG 與△ADM相似？若存在，求出所有符合條件的直線QG的解析式；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
已知
是正整數(shù),則奇數(shù)可以用代數(shù)式
來(lái)表示.
(1)分解因式: 
;
(2)我們把所有”奇數(shù)的平方減去1”所得的數(shù)叫”白銀數(shù)”,則所有”白銀數(shù)”的最大公約數(shù)是多少?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
一組數(shù)據(jù)1，
2，x，0的平均數(shù)是0，那么這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 。（
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，圓心距為4．若
，則兩圓（ ）