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        1. 三人相互傳球,由甲開始發(fā)球,并作為第一次傳球.
          (1)用列表或畫樹狀圖的方法求經(jīng)過3次傳球后,球仍回到甲手中的概率是多少?
          (2)由(1)進(jìn)一步探索:經(jīng)過4次傳球后,球仍回到甲手中的不同傳球的方法共有多少種?
          (3)就傳球次數(shù)n與球分別回到甲、乙、丙手中的可能性大小,提出你的猜想(寫出結(jié)論即可).

          解:(1)畫樹狀圖得:

          經(jīng)過三次傳球后,球仍回到甲手中的概率P(球回到甲手中)P=;

          (2)

          列表或畫樹狀圖正確.
          經(jīng)過4次傳球后,球仍回到甲手中的不同傳球的方法共有6種;

          (3)猜想:當(dāng)n為奇數(shù)時,P(球回到甲手中)<P(球回到乙手中)=P(球回到丙手中)
          當(dāng)n為偶數(shù)時,P(球回到甲手中)>P(球回到乙手中)=P(球回到丙手中)
          (若解答中出現(xiàn)P(球回到乙手中)=P(球回到丙手中),則可得1分).
          分析:列舉出所有情況,看所求的情況占總情況的多少即可.
          點評:樹狀圖法適用于兩步或兩步以上完成的事件;解題時還要注意是放回實驗還是不放回實驗.用到的知識點為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
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          三人相互傳球,由甲開始發(fā)球,并作為第一次傳球.
          (1)用列表或畫樹狀圖的方法求經(jīng)過3次傳球后,球仍回到甲手中的概率是多少?
          (2)由(1)進(jìn)一步探索:經(jīng)過4次傳球后,球仍回到甲手中的不同傳球的方法共有多少種?
          (3)就傳球次數(shù)n與球分別回到甲、乙、丙手中的可能性大小,提出你的猜想(寫出結(jié)論即可).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          三人相互傳球,由甲開始發(fā)球,并作為第一次傳球。

          (1)用列表或畫樹狀圖的方法求經(jīng)過3次傳球后,球仍回到甲手中的概率是多少?

          (2)由(1)進(jìn)一步探索:經(jīng)過4次傳球后,球仍回到甲手中的不同傳球的方法共有多少種?

          (3)就傳球次數(shù)與球分別回到甲、乙、丙手中的可能性大小,提出你的猜想(寫出結(jié)論即可)。(改編)

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          三人相互傳球,由甲開始發(fā)球,并作為第一次傳球.
          (1)用列表或畫樹狀圖的方法求經(jīng)過3次傳球后,球仍回到甲手中的概率是多少?
          (2)由(1)進(jìn)一步探索:經(jīng)過4次傳球后,球仍回到甲手中的不同傳球的方法共有多少種?
          (3)就傳球次數(shù)n與球分別回到甲、乙、丙手中的可能性大小,提出你的猜想(寫出結(jié)論即可).

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          三人相互傳球,由甲開始發(fā)球,并作為第一次傳球.
          (1)用列表或畫樹狀圖的方法求經(jīng)過3次傳球后,球仍回到甲手中的概率是多少?
          (2)由(1)進(jìn)一步探索:經(jīng)過4次傳球后,球仍回到甲手中的不同傳球的方法共有多少種?
          (3)就傳球次數(shù)n與球分別回到甲、乙、丙手中的可能性大小,提出你的猜想(寫出結(jié)論即可).

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          三人相互傳球,由甲開始發(fā)球,并作為第一次傳球.
          (1)用列表或畫樹狀圖的方法求經(jīng)過3次傳球后,球仍回到甲手中的概率是多少?
          (2)由(1)進(jìn)一步探索:經(jīng)過4次傳球后,球仍回到甲手中的不同傳球的方法共有多少種?
          (3)就傳球次數(shù)n與球分別回到甲、乙、丙手中的可能性大小,提出你的猜想(寫出結(jié)論即可).

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