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        1. (1)比較的大。   
          (2)比較x-2與-1的大小。
          解:(1)--()=()+()=(-)+()=-<0
          ∴-<-
          (2)∵x-2-(-1)=x-2+1=x-1
          ∴當x>1時,x-1 >0,x-2>-1; 
          當x<1時,x-1 <0,x-2<-1;
          當x=1時,x-1=0,x-2=-1。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          如圖所示,比較∠α與∠β的大小.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          已知拋物線的部分圖象如圖1所示。

          (1)求c的取值范圍;

          (2)若拋物線經(jīng)過點(0,一1),試確定拋物線的解析式;

          (3)若反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(2)中拋物線上點(1,),試在圖2所示直角坐標系中,畫出該反比例函數(shù)及(2)中拋物線的圖象,并利用圖象比較的大小。

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          科目:初中數(shù)學 來源:2013年浙江省杭州市西湖區(qū)中考一模數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

          已知:二次函數(shù)中的滿足下表:

           

          0

          1

          2

          3

           

           

          0

           

          (1)求的值;

          (2)根據(jù)上表求時的的取值范圍;

          (3)若,兩點都在該函數(shù)圖象上,且,試比較的大小.

           

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          科目:初中數(shù)學 來源:2012年浙教版初中數(shù)學七年級上3.4用計算器進行數(shù)的開方練習卷(解析版) 題型:解答題

          利用計算比較的大;

           

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          科目:初中數(shù)學 來源:2011-2012學年重慶市榮昌縣素質(zhì)訓練營九年級上學期期末數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

          先閱讀,后解答:

          像上述解題過程中,相乘,積不含有二次根式,我們可將這兩個式子稱為互為有理化因式,上述解題過程也稱為分母有理化,

          (1) 的有理化因式是             ;的有理化因式是             

          (2)將下列式子進行分母有理化:

          =                 ;         ②=               。

          (3)已知,比較的大小關系。

           

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